“Abolição da Escravatura: Plano de Aula Criativo para Crianças”
O presente plano de aula foi elaborado para trabalhar aspectos importantes da Abolição da Escravatura, enfocando figuras icônicas que contribuíram para este processo histórico. Com uma abordagem ativa e participativa, os alunos terão a oportunidade de explorar textos, desenvolver estratégias de leitura e escrita em colaborações criativas. Além disso, o plano inclui a criação de um livro baseado em histórias construídas coletivamente pelos alunos, o que não apenas estimula a criatividade, mas também promove a reflexão sobre a importância da preservação da memória histórica.
A duração da aula será de 100 minutos, onde, através de livros didáticos, as crianças terão acesso a conteúdos relevantes que as ajudarão a entender melhor o tema abordado. Essa atividade é voltada para o 1º Ano do Ensino Fundamental, atendendo alunos de 5 a 6 anos de idade. O ensino será direcionado para promover a leitura, a escrita e a compreensão de textos, preparando-os ainda mais para sua formação.
Tema: Pessoas ícones da Abolição da escravatura
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a habilidade de ler, escrever e refletir sobre a Abolição da Escravatura, por meio da construção coletiva de um livro que valorize as histórias de importantes figuras desse contexto histórico, promovendo a consciência crítica e a empatia.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância de indivíduos na luta pela Abolição da Escravatura.
– Aprender estratégias de leitura e escrita através da produção de um texto colaborativo.
– Promover o trabalho em grupo e a valorização das ideias de cada estudante na elaboração da narrativa.
– Estimular a criatividade e a expressão artística ao criar um livro ilustrado.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Livros didáticos que abordem o tema da Abolição da Escravatura e suas figuras históricas.
– Papel em branco ou cadernetas para a produção do livro.
– Lápis coloridos, canetinhas e materiais de pintura.
– Fita adesiva e tesoura.
– Quadro ou folha em papel sulfite para anotações e brainstorm.
Situações Problema:
– Como podemos contar a história de pessoas que lutaram pela liberdade?
– Quais palavras e imagens podem descrever melhor essas histórias?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando brevemente a luta pela abolição da escravatura e a importância de figuras como Zumbi dos Palmares, Luiz Gama e outras personalidades que desempenharam papéis cruciais nesse movimento. Utilize os livros didáticos para comentar e mostrar imagens das figuras heroicas, permitindo que os alunos comecem a fazer conexões sobre a história.
Desenvolvimento:
Comece a aula com uma leitura dinâmica de uma história curta sobre um ícone da Abolição. Pergunte aos alunos: O que ele fez? Como ajudou as pessoas? Faça anotações no quadro para que todos possam visualizar as ideias. Após a leitura, promova uma discussão sobre o que aprenderam e o que mais gostaram na história.
Explique que eles irão trabalhar em grupos pequenos e que cada grupo criará sua própria história sobre um personagem da Abolição, mas que todas as histórias juntas formarão um livro coletivo. As crianças poderão inventar novos aventuras ou recontar as histórias lendo e discutindo, usando o lápis e papel para anotar ideias.
Atividades sugeridas:
Proponha uma sequência de atividades para a semana que irá culminar na criação do livro.
Atividade 1 – Exploração de Textos:
Objetivo: Compreender a estrutura narrativa e o contexto histórico.
Descrição: Leitura de uma história cada dia sobre uma figura da Abolição. Cada dia os alunos farão uma lista de palavras ou frases que mais os impactaram.
Instruções: Utilizem o livro didático, discutam em grupos e façam anotações de suas preferências.
Atividade 2 – Brainstorm de Ideias:
Objetivo: Coletar ideias para o livro coletivo.
Descrição: Em grupos, discutam o que querem escrever sobre o tema da liberdade. Escrevam suas ideias no quadro.
Instruções: Utilize a folha de papel sulfite e anote as ideias.
Atividade 3 – Criação de Personagens:
Objetivo: Desenvolver criatividade e habilidades de escrita.
Descrição: Cada grupo cria um personagem inspirado na Abolição. Escreva duas frases sobre quem é essa personagem.
Instruções: Os personagens devem incluir características e objetivos claros.
Atividade 4 – Escrevendo a História:
Objetivo: Produzir a narrativa coletiva.
Descrição: Com as ideias e personagens definidos, cada grupo escreve sua parte da história.
Instruções: Um aluno escreve enquanto os outros discutem e sugerem. O professor orienta e corrige.
Atividade 5 – Ilustração do Livro:
Objetivo: Integrar artes ao conteúdo aprendido.
Descrição: Após a escrita, os grupos criam ilustrações para as suas páginas.
Instruções: Distribua materiais de pintura e papel em branco.
Atividade 6 – Montagem do Livro:
Objetivo: Reunir e publicar o trabalho coletivo.
Descrição: Organizar as páginas dos grupos e montá-las em um livro.
Instruções: Use fita adesiva e grampeadores para juntar as partes.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão final com todos os alunos, onde cada grupo apresente sua parte do acervo literário, ressaltando a importância da figura histórica que escolheram e o que aprenderam sobre a Abolição da escravatura.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a vida de Zumbi dos Palmares?
– Quais sentimentos você acha que essas pessoas sentiram ao lutar pela liberdade?
– Como essas histórias podem continuar relevantes hoje em dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerará a participação dos alunos nas discussões, a colaboração durante as atividades e a criatividade na produção do livro. Observe como os estudantes contribuem e se envolvem nas tarefas.
Encerramento:
Finalize a aula refletindo com os alunos sobre a importância da história da Abolição e como perceber essas lutas pode ajudá-los a entender também suas próprias histórias. Pergunte a eles o que sentiram durante as atividades e o que aprenderam a mais.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como cartazes e slides, para tornar as referências mais vivas.
– Mantenha a atmosfera lúdica, com músicas relacionadas ao tema para ativar ainda mais o tema da liberdade.
– Incentive a interação, promovendo que alunos que se sentem mais à vontade compartilharem suas histórias pessoais também, fortalecendo a empatia na sala.
Texto sobre o tema:
A Abolição da escravatura é um marco fundamental na construção da identidade brasileira. A luta contra a escravidão, que durou mais de três séculos, envolveu uma série de personagens e eventos significativos que moldaram o país. Pessoas como Zumbi dos Palmares simbolizam a resistência e a luta pela liberdade em uma época de profunda desigualdade social. Além disso, o movimento abolicionista no Brasil não se restringiu apenas aos que estavam diretamente envolvidos na escravidão, mas envolveu alianças que se formaram entre diferentes grupos sociais. Muitos abolicionistas, vindos de diferentes camadas da população – incluindo intelectuais, religiosos e políticos – uniram forças para lutar pelos direitos dos escravizados.
Embora a Lei Áurea tenha abolido a escravidão oficialmente, questões sociais e econômicas que surgiram após a abolição geraram novos desafios para os ex-escravizados. Esta narrativa nos convida a refletir sobre o legado da escravidão e suas consequências na sociedade atual. Ao promover o conhecimento sobre essa temática, as novas gerações ganham a chance de ser cidadãos mais conscientes e críticos em relação à sua história e cultura, valorizando a diversidade como um bem precioso. Essa construção dos saberes requer um espaço que celebre a liberdade, a igualdade e o respeito às diferenças, aspectos fundamentais para a convivência harmoniosa na sociedade contemporânea.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano podem se estender para outras áreas do conhecimento, como a História e Educação Artística, onde os alunos podem explorar a expressão da cultura afro-brasileira. Através de atividades que envolvem música e dança, os estudantes podem vivenciar e aprender mais sobre as tradições que surgiram a partir da luta pela liberdade, fortalecendo a identidade cultural. Por exemplo, os alunos podem produzir uma apresentação onde reencenam a história de um ícone da Abolição, destacando suas qualidades e realizações, promovendo a empatia e a conexão emocional com a história.
Outra possibilidade é integrar a Matemática na contagem do número de escravizados que vivenciaram essa opressão, trabalhando com gráficos e tabelas que podem representar dados históricos sobre a população negra no Brasil. Esse exercício estimula a análise crítica e o respeito pela história, além de promover habilidades matemáticas essenciais.
Além disso, a temática pode ser entrelaçada nas aulas de Ciências, investigando as origens dos materiais utilizados na produção de vestuários de escravizados e suas influências na cultura atual. Tal abordagem amplia o aprendizado e reforça a importância da história nas diversas disciplinas escolares, criando um ambiente de aprendizagem interconectado.
Orientações finais sobre o plano:
Encorajo os professores a adaptar este plano às necessidades de sua turma, incluindo ajustes nas atividades e cronogramas. É essencial proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor, onde cada aluno se sinta seguro para compartilhar suas ideias e sentimentos. O uso de recursos visuais e interativos, como vídeos e discussões em grupo, podem enriquecer o aprendizado e torná-lo mais acessível.
A interação entre a teoria e a prática deve ser contínua e instigante. Ao final de cada semana, os alunos devem ter momentos de reflexão sobre o que aprenderam, ressaltando a importância de figuras históricas em suas narrativas pessoais. O engajamento nas atividades certamente promoverá não só o entendimento da Abolição, mas permitirá que esses jovens se tornem defensores de valores como a liberdade e a igualdade nem só para eles, mas para a sociedade em geral.
Por fim, propor um acompanhamento após a aula, onde os alunos podem trazer novas descobertas, reforça a continuidade do aprendizado e a construção da identidade crítica. A educação deve sempre ser um convite à reflexão e à busca de um futuro melhor e mais igualitário para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade do Teatro de Fantoches: Alunos criam fantoches representando ícones da Abolição e encenam pequenas peças sobre suas histórias. Os alunos desenvolvem habilidades de fala, apresentação e trabalho em equipe.
Material: Meias, lã, papel, canetinhas e cartolina para os cenários.
2. Jogo da Memória: Crie um jogo da memória com imagens de figuras históricas, eventos e termos relacionados à Abolição. Os alunos devem encontrar os pares, associando as figuras a suas histórias.
Material: Cartões com imagens e informações.
3. Pesquisas Curiosas: Incentive os alunos a coletarem informações sobre seus ancestrais, podendo assim identificar se alguém se destaca por ter lutado pela liberdade, compartilhando essas histórias na sala de aula.
Material: Papel e caneta para anotações.
4. Desenho Livre: Após aprender sobre a Abolição, realize uma atividade onde os alunos desenham como imaginam um mundo sem escravidão e compartilham suas obras com a turma.
Material: Lápis, canetinhas e papel.
5. Caça ao Tesouro Histórico: Organize uma caça ao tesouro em que as pistas são relacionadas a fatos e personagens da Abolição. As crianças devem trabalhar em equipe para aprender e fazer conexões enquanto se divertem.
Material: Pistas, mapas e pequenos prêmios.
Essas sugestões lúdicas não apenas tornam o aprendizado divertido, mas também facilitam a conexão entre o passado e as experiências atuais, permitindo que os alunos creiam empatia pela história e pela realidade social contemporânea.
