Plano de Aula: Sons de brinquedos batendo no chão.
Plano de Aula: Sons de brinquedos batendo no chão
Tema:
Sons de brinquedos batendo no chão
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de brinquedos, estimulando a percepção auditiva e a criatividade, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando diferentes brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
- Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Explorar ritmos e melodias através dos sons produzidos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados que produzem sons (tambores, chocalhos, instrumentos de sopro).
- Tapete ou superfície macia para as crianças brincarem.
- Caixa de som com músicas infantis.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Cartões com imagens de brinquedos e seus sons correspondentes.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais brinquedos elas conhecem e quais sons esses brinquedos fazem. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sentirão à vontade para participar. Após a conversa, os educadores apresentarão os brinquedos sonoros disponíveis, incentivando as crianças a explorá-los livremente, tocando e ouvindo os sons que cada um produz.
Em seguida, será realizada uma atividade em grupo onde as crianças, divididas em pequenos grupos, poderão criar uma “orquestra de brinquedos”. Cada grupo escolherá diferentes brinquedos e, juntos, deverão criar uma sequência de sons que será apresentada para os outros grupos. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe e a escuta ativa.
Após a apresentação, as crianças serão convidadas a brincar com a massa de modelar, criando seus próprios instrumentos sonoros. Os educadores poderão orientar as crianças a pensar em como poderiam fazer sons diferentes com os objetos que criaram, incentivando a experimentação e a exploração das texturas e formas. Essa atividade permitirá que as crianças utilizem sua imaginação e criatividade, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades motoras.
Por fim, a aula será encerrada com uma roda de músicas, onde as crianças poderão cantar e dançar ao som de músicas infantis, utilizando os brinquedos sonoros para acompanhar os ritmos. Essa atividade finaliza a aula de forma lúdica e divertida, reforçando o aprendizado e a experiência sonora vivenciada durante o encontro.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá acesso a diferentes brinquedos sonoros. Elas deverão explorar os sons que cada brinquedo produz e compartilhar com o grupo.
- Orquestra de Brinquedos: Após a exploração, cada grupo criará uma pequena apresentação musical utilizando os brinquedos. Os educadores poderão ajudar a organizar a apresentação e incentivar a criatividade.
- Criação de Instrumentos: As crianças utilizarão massa de modelar para criar seus próprios instrumentos. Elas poderão experimentar diferentes formas e texturas, pensando em como cada instrumento pode produzir sons.
- Roda de Música: Para finalizar, as crianças participarão de uma roda de música, onde poderão cantar e dançar, utilizando os brinquedos sonoros para acompanhar a música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na interação social e na capacidade de criar sons com os brinquedos. Os educadores poderão anotar observações sobre como cada criança se envolve nas atividades, sua criatividade e a forma como se comunica com os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir diferentes estilos musicais durante a roda de música, permitindo que as crianças experimentem ritmos variados. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Os educadores também podem incentivar as crianças a descreverem os sons que estão criando, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder brinquedos sonoros pela sala e as crianças devem encontrá-los seguindo os sons que eles fazem.
- História Musical: Contar uma história onde os brinquedos sonoros são personagens e as crianças devem imitar os sons correspondentes.
- Desfile de Sons: As crianças podem desfilar com seus brinquedos, criando uma apresentação sonora enquanto caminham.
- Jogo de Imitação: Um educador faz um som com um brinquedo e as crianças devem imitar o som e o movimento.
- Atividade de Pintura Sonora: As crianças pintam enquanto ouvem diferentes sons, associando cores a ritmos.
- Teatro de Som: Criar uma pequena peça onde os sons dos brinquedos contam a história.
- Ritmo e Movimento: As crianças devem se mover de acordo com os ritmos dos sons que ouvem.
- Exploração de Texturas: Criar uma atividade onde as crianças tocam diferentes materiais enquanto ouvem sons.
- Caixa de Sons: Criar uma caixa com diferentes objetos que produzem sons e as crianças devem adivinhar o que é.
- Brincadeira de Cantar e Dançar: As crianças podem criar suas próprias músicas e danças utilizando os brinquedos sonoros.
