Plano de Aula: Sons de baldes sendo usados como tambores.
Plano de Aula: Sons de baldes sendo usados como tambores
Tema:
Sons de baldes sendo usados como tambores
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons utilizando baldes como tambores, estimulando a percepção auditiva, a coordenação motora e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Explorar diferentes formas de produzir sons com baldes.
- Estimular a coordenação motora ao bater nos baldes.
- Desenvolver a percepção rítmica através de atividades musicais.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Baldes de diferentes tamanhos e materiais.
- Colheres de madeira ou outros objetos para bater nos baldes.
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
- Fichas com imagens de instrumentos musicais para estimular a conversa.
Metodologia:
A aula começa com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e instrumentos musicais. O educador pode mostrar imagens de diferentes instrumentos e perguntar se já ouviram algum som semelhante. Após essa interação, os baldes são apresentados como instrumentos musicais, e as crianças são incentivadas a explorar os sons que conseguem produzir ao bater neles com as colheres. O educador deve circular entre os grupos, ouvindo e incentivando a criatividade das crianças.
Após a exploração livre, o educador propõe uma atividade em que as crianças devem imitar diferentes ritmos que ele irá tocar em um balde. Essa atividade ajuda a desenvolver a percepção rítmica e a coordenação motora. O educador pode variar os ritmos, começando com batidas simples e progredindo para combinações mais complexas, sempre observando a reação e a participação das crianças.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo deve criar sua própria “canção” utilizando os baldes. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um ritmo e uma sequência de batidas, estimulando a colaboração e a criatividade. Ao final, cada grupo apresenta sua canção para os outros, promovendo um momento de apreciação e respeito pelo trabalho dos colegas.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma roda de música, onde as crianças podem cantar uma canção conhecida enquanto batem nos baldes, integrando a música e o movimento. Essa atividade reforça a ideia de que os sons podem ser criados de diversas formas e que todos podem participar da música.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças exploram os baldes e os sons que podem produzir, utilizando diferentes objetos para bater.
- Imitação de ritmos: O educador toca um ritmo no balde e as crianças tentam imitá-lo.
- Criação de canções: Em grupos, as crianças criam uma sequência de batidas e apresentam para a turma.
- Roda de música: As crianças cantam uma canção conhecida enquanto tocam os baldes.
- Discussão sobre sons: Conversar sobre os diferentes sons que ouviram e como os baldes podem ser usados como instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir ritmos e na criatividade demonstrada durante as atividades. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e como utilizam os baldes para criar sons, além de incentivar a expressão verbal sobre suas experiências sonoras.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir diferentes tipos de músicas que as crianças possam tocar junto com os baldes. Além disso, o educador pode trazer outros objetos do cotidiano que possam ser utilizados como instrumentos, ampliando a experiência sonora. É importante também criar um ambiente seguro e confortável, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Festa dos sons: Organizar uma festa onde cada criança traz um objeto que faz som e todos podem experimentar.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder objetos que fazem sons pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Desfile musical: Criar um desfile onde as crianças tocam os baldes enquanto caminham.
- História musical: Contar uma história e as crianças devem fazer sons com os baldes em momentos específicos.
- Jogo dos ritmos: Criar um jogo onde as crianças devem bater palmas ou nos baldes seguindo o ritmo do educador.
- Instrumentos de sucata: Criar outros instrumentos utilizando materiais recicláveis.
- Teatro de sombras: Usar os baldes para criar um teatro de sombras enquanto tocam sons.
- Ritmos do mundo: Apresentar ritmos de diferentes culturas e as crianças tentam reproduzir.
- Dia do silêncio: Criar um momento de silêncio onde as crianças devem ouvir os sons ao redor.
- Experiência sensorial: Combinar sons com diferentes texturas e cores, criando uma experiência sensorial completa.
