Plano de Aula: Desenhar formas abstratas com giz de lousa.

Plano de Aula: Desenhar formas abstratas com giz de lousa

Tema:

Desenho de formas abstratas utilizando giz de lousa, promovendo a expressão artística e a exploração das cores e formas.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa onde as crianças possam explorar formas abstratas através do desenho com giz de lousa, desenvolvendo suas habilidades motoras e expressivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do uso do giz de lousa.
• Promover a percepção espacial e a noção de formas e cores.
• Incentivar a socialização e a troca de experiências entre as crianças.
• Fomentar a autonomia e a expressão individual por meio da arte.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de lousa colorido.
• Quadro negro ou lousa.
• Papel toalha ou panos para limpeza.
• Espaço amplo para movimentação.
• Materiais de apoio como livros ilustrados sobre formas e cores.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma breve conversa sobre formas e cores, estimulando as crianças a identificarem objetos ao seu redor que possuem formas diferentes. O educador pode mostrar imagens de formas abstratas e perguntar o que elas veem, incentivando a imaginação. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a se movimentar pelo espaço, explorando as noções de dentro, fora, em frente e atrás, enquanto se dirigem à lousa.

Em seguida, cada criança receberá um giz de lousa e será incentivada a desenhar livremente formas abstratas. O educador deve circular entre as crianças, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. É importante que as crianças sintam que não há certo ou errado, mas que a expressão artística é única e pessoal.

Após um tempo de criação, as crianças serão convidadas a compartilhar suas obras com os colegas. Essa atividade de socialização é fundamental, pois promove a troca de experiências e a valorização do trabalho do outro. O educador pode incentivar as crianças a descreverem suas criações, ajudando-as a desenvolver a linguagem e a comunicação.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de limpeza, onde as crianças aprenderão a cuidar do espaço e dos materiais utilizados. O educador pode pedir que cada criança limpe sua parte da lousa, reforçando a importância da organização e do cuidado com o ambiente.

Atividades:

• Atividade 1: Introdução às formas – O educador apresenta imagens de formas abstratas e conversa com as crianças sobre o que elas veem.
• Atividade 2: Movimento livre – As crianças se movimentam pelo espaço, explorando as noções de dentro, fora, em frente e atrás.
• Atividade 3: Desenho livre – Cada criança desenha formas abstratas na lousa com giz, estimulando a criatividade.
• Atividade 4: Compartilhamento – As crianças apresentam suas obras para os colegas, desenvolvendo a comunicação.
• Atividade 5: Limpeza – As crianças aprendem a cuidar do espaço, limpando a lousa após a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na expressão artística e na interação social. O educador deve observar como cada criança se apropria dos materiais, como se comunica com os colegas e como demonstra suas habilidades motoras. Feedback positivo e encorajador deve ser dado para reforçar a autoestima e a confiança das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize músicas suaves durante a atividade de desenho para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, considere a possibilidade de expor as obras das crianças em um mural na sala, valorizando suas criações e promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo de imitação de formas – As crianças imitam formas com o corpo, promovendo a expressão corporal.
• 2. Caça às formas – Um jogo onde as crianças devem encontrar objetos que correspondem às formas desenhadas.
• 3. Pintura com as mãos – Usar tinta para criar formas abstratas com as mãos, explorando texturas.
• 4. Dança das formas – Uma atividade onde as crianças dançam representando diferentes formas.
• 5. Contação de histórias – Ler livros que abordem formas e cores, estimulando a imaginação.
• 6. Criação de um mural coletivo – As crianças colaboram para criar um mural com suas formas.
• 7. Jogo de adivinhação – As crianças desenham formas e os colegas tentam adivinhar o que é.
• 8. Explorando a natureza – Coletar folhas e flores e desenhar suas formas na lousa.
• 9. Atividade de recorte – Recortar formas de papel e colar na lousa, criando uma colagem.
• 10. Desenho com os pés – Uma atividade divertida onde as crianças desenham usando os pés.