Plano de Aula: Rasgar papel alumínio para criar figuras.

Plano de Aula: Rasgar papel alumínio para criar figuras

Tema:

Rasgar papel alumínio para criar figuras

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa onde as crianças possam explorar o papel alumínio, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas através da atividade de rasgar e criar figuras.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao rasgar o papel alumínio.
• Desenvolver a percepção tátil e visual através da manipulação do material.
• Incentivar a criatividade ao criar figuras a partir do papel rasgado.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a expressão artística e a imaginação das crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel alumínio
• Tesouras de ponta arredondada
• Cola
• Papel colorido
• Canetinhas e lápis de cor
• Superfície de trabalho (mesas ou tapetes)
• Recipientes para organizar o material

Metodologia:

A atividade inicia-se com uma breve conversa sobre o papel alumínio, suas características e usos no dia a dia. As crianças são convidadas a tocar e explorar o material, observando sua textura e brilho. Em seguida, será demonstrado como rasgar o papel alumínio, enfatizando a importância de usar as mãos e os dedos para realizar o movimento. As crianças devem ser incentivadas a experimentar diferentes formas de rasgar, como tiras, pedaços pequenos e grandes, promovendo a exploração sensorial.

Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas na criação de figuras. Cada grupo receberá uma quantidade de papel alumínio e outros materiais, como papel colorido e cola. As crianças serão encorajadas a discutir entre si sobre o que desejam criar, estimulando a comunicação e a colaboração. O professor deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de observar as interações e o desenvolvimento das habilidades motoras.

Durante a atividade, será importante que as crianças tenham liberdade para expressar sua criatividade. Elas podem criar animais, formas geométricas ou qualquer figura que a imaginação permitir. O professor pode sugerir que as crianças utilizem as canetinhas e lápis de cor para adicionar detalhes às suas criações, promovendo ainda mais a expressão artística. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas figuras para os colegas, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a autoestima.

Atividades:

• Exploração do material: As crianças devem tocar e manipular o papel alumínio, observando suas características.
• Rasgar o papel: Demonstração de como rasgar o papel alumínio, permitindo que as crianças pratiquem.
• Criação de figuras: Em grupos, as crianças criam figuras a partir do papel rasgado, utilizando cola e outros materiais.
• Apresentação: Cada grupo apresenta suas criações para os colegas, compartilhando o processo criativo.
• Reflexão: Conversa final sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação em grupo e o desenvolvimento das habilidades motoras. O professor deve registrar as observações sobre como cada criança se relaciona com o material e com os colegas, além de avaliar a criatividade e a expressão artística nas produções. O feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo a autoestima e a motivação das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas ou danças que estimulem o movimento e a expressão corporal antes da atividade. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante, com materiais variados, pode aumentar o engajamento das crianças. É importante também considerar a inclusão de crianças com necessidades especiais, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a participação de todos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de imitação: As crianças imitam os movimentos de rasgar e criar figuras, promovendo a coordenação motora.
• Caça ao tesouro: Esconder pedaços de papel alumínio pela sala e as crianças devem encontrá-los.
• Desenho livre: Após rasgar, as crianças podem desenhar o que imaginaram com os pedaços de papel.
• Teatro de fantoches: Criar fantoches com as figuras feitas de papel alumínio e encenar histórias.
• Colagem criativa: Usar os pedaços rasgados para colar em papéis maiores, criando colagens coletivas.
• Histórias em grupo: Cada criança conta uma parte da história usando as figuras que criaram.
• Movimento livre: Dançar com os pedaços de papel alumínio, explorando o movimento e a música.
• Atividade sensorial: Criar uma caixa sensorial com papel alumínio e outros materiais para explorar.
• Desafio do artista: Criar figuras em um tempo determinado, estimulando a criatividade e a rapidez.
• Exposição de arte: Montar uma exposição com as criações das crianças, valorizando o trabalho artístico.