Plano de Aula: Desenhar com canetinhas grossas.

Plano de Aula: Desenhar com canetinhas grossas

Tema:

Desenho e expressão artística utilizando canetinhas grossas.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a coordenação motora fina através do desenho com canetinhas grossas, estimulando a expressão artística e a autonomia.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao manusear canetinhas grossas.
• Desenvolver a percepção visual e a criatividade através da atividade de desenho.
• Promover a socialização e a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a autonomia das crianças na escolha de cores e formas para seus desenhos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Canetinhas grossas de diversas cores.
• Papel em branco ou folhas de papel kraft.
• Pranchas de apoio para facilitar o desenho.
• Toalhas ou panos para limpeza das mãos.
• Um espaço amplo e confortável para a atividade.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa sobre as cores e formas, estimulando as crianças a expressarem suas ideias sobre o que gostariam de desenhar. Os educadores devem incentivar a participação ativa, fazendo perguntas que provoquem a imaginação, como “Qual é a sua cor favorita?” ou “O que você gostaria de desenhar hoje?”. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a se sentar em um espaço preparado com mesas ou tapetes, onde terão acesso aos materiais de desenho.

Os educadores devem demonstrar como usar as canetinhas grossas, mostrando a diferença entre desenhar com a ponta fina e a ponta grossa, e como isso pode mudar a aparência do desenho. É importante que as crianças experimentem diferentes formas de traçar, como linhas retas, onduladas e círculos, para que possam perceber a variedade de possibilidades que as canetinhas oferecem. Durante a atividade, os educadores devem circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir novas ideias e técnicas de desenho.

Ao longo da atividade, os educadores devem observar o envolvimento das crianças, promovendo a interação entre elas, como a troca de canetinhas e a discussão sobre os desenhos que estão criando. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento social e emocional, pois permite que as crianças aprendam a compartilhar e a respeitar as criações dos colegas. Ao final da atividade, será realizada uma pequena exposição dos desenhos, onde cada criança poderá apresentar sua obra e falar sobre o que desenhou, promovendo a autoestima e a valorização do trabalho individual.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação das canetinhas – As crianças explorarão as canetinhas, testando as cores em um papel de rascunho antes de iniciar seus desenhos.
• Atividade 2: Desenho livre – Cada criança escolherá um tema para desenhar, podendo ser um animal, uma paisagem ou algo que goste, utilizando as canetinhas grossas.
• Atividade 3: Compartilhamento – Após finalizar os desenhos, as crianças se reunirão em um círculo para mostrar suas obras e contar um pouco sobre elas.
• Atividade 4: Jogo das cores – As crianças deverão identificar e nomear as cores que usaram em seus desenhos, promovendo o aprendizado das cores de forma lúdica.
• Atividade 5: Limpeza e organização – Ao final, as crianças ajudarão a organizar os materiais, aprendendo sobre a importância de cuidar do espaço e dos recursos utilizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de expressão e a interação social. O educador deverá anotar as observações sobre a autonomia das crianças ao manusear as canetinhas e a criatividade demonstrada nos desenhos. Além disso, será importante avaliar como as crianças se comunicam e compartilham suas experiências durante a apresentação dos desenhos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que estimulem a criatividade e a concentração durante a atividade. Além disso, criar um ambiente acolhedor com iluminação adequada e materiais organizados pode contribuir para que as crianças se sintam mais à vontade para explorar suas habilidades artísticas. Os educadores também podem incentivar a experimentação, permitindo que as crianças misturem cores e criem novos tons, promovendo a descoberta e a curiosidade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um mural coletivo com os desenhos das crianças, promovendo a colaboração.
• 2. Fazer uma atividade de pintura com as mãos, utilizando canetinhas grossas para contornar as mãos das crianças.
• 3. Organizar uma caça ao tesouro de cores, onde as crianças devem encontrar objetos que correspondam às cores das canetinhas.
• 4. Realizar uma contação de histórias que envolvam desenhos e cores, estimulando a imaginação.
• 5. Criar um jogo de adivinhação onde as crianças devem adivinhar o que os colegas estão desenhando.
• 6. Fazer uma atividade de desenho em grupo, onde cada criança contribui com uma parte do desenho coletivo.
• 7. Utilizar canetinhas para desenhar em papel de seda, criando efeitos de transparência.
• 8. Promover uma atividade de desenho ao ar livre, utilizando a natureza como inspiração.
• 9. Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças desenham e depois recortam suas criações.
• 10. Organizar uma exposição dos desenhos em um espaço da escola, convidando outras turmas para visitar.