Plano de Aula: Pintura com rolinhos de esponja.
Piano de Aula: Pintura com rolinhos de esponja
Tema:
Pintura com rolinhos de esponja
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar a pintura utilizando rolinhos de esponja, desenvolvendo habilidades motoras e criativas, além de promover a interação social e a expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os rolinhos de esponja.
- Promover a socialização entre as crianças durante a atividade.
- Familiarizar as crianças com diferentes cores e texturas.
- Incentivar a expressão pessoal e a livre escolha na criação artística.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Rolinhos de esponja de diferentes tamanhos e formatos.
- Tintas atóxicas em várias cores.
- Papel kraft ou cartolina.
- Recipientes para colocar as tintas.
- Jornais ou plásticos para proteger o chão.
- Toalhas ou panos para limpeza.
Metodologia:
A atividade de pintura com rolinhos de esponja será iniciada com uma breve conversa com as crianças sobre as cores e a importância da pintura como forma de expressão. As crianças serão incentivadas a falar sobre suas cores favoritas e o que elas representam para elas. Após essa interação, será feita uma demonstração de como usar os rolinhos de esponja, mostrando como mergulhar na tinta e aplicar no papel. É importante que as crianças vejam como a textura do rolinho pode criar diferentes efeitos na pintura.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que cada uma tenha acesso aos materiais. Os educadores devem circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, promovendo a troca de ideias e incentivando a exploração livre. Durante a atividade, os educadores devem fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você está criando?” ou “Quais cores você escolheu e por quê?”. Isso ajuda a desenvolver a linguagem e a expressão verbal das crianças.
Ao final da atividade, as crianças poderão compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho de cada um. Essa etapa é fundamental para desenvolver a autoconfiança e a capacidade de se expressar em grupo. Os educadores devem reforçar a importância de respeitar o trabalho dos outros e a diversidade de criações.
Atividades:
- Exploração das cores: Antes de iniciar a pintura, as crianças podem explorar as cores misturando tintas em recipientes. Isso pode ser feito em uma mesa coberta com plástico, permitindo que elas vejam como as cores se transformam ao serem misturadas.
- Pintura livre: Após a exploração, as crianças devem ser incentivadas a criar livremente em suas folhas de papel kraft, utilizando os rolinhos de esponja. Elas podem experimentar diferentes técnicas, como carimbar ou arrastar o rolinho.
- Atividade em grupo: Organizar uma grande folha de papel no chão onde todas as crianças possam pintar juntas. Isso promove a colaboração e o trabalho em equipe.
- Contação de histórias: Após a pintura, os educadores podem contar uma história que envolva cores e formas, relacionando com as obras criadas pelas crianças.
- Exposição das obras: Criar um espaço na sala de aula para expor as pinturas, permitindo que as crianças apresentem suas obras para os colegas e familiares.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. É importante avaliar não apenas o produto final, mas também o processo criativo, a interação social e a capacidade de seguir orientações. Os educadores devem anotar observações sobre como cada criança se expressou e interagiu com os materiais e com os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas que falem sobre cores e pintura durante a atividade, criando um ambiente lúdico e dinâmico. Além disso, é interessante promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos em relação à pintura. Os educadores também podem incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que tenham cores diferentes, relacionando com a atividade de pintura.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça às cores: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores que estão utilizando na pintura.
- Jogo das texturas: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas que as crianças possam tocar e explorar, relacionando com as texturas dos rolinhos de esponja.
- Desenho com os pés: Propor uma atividade onde as crianças pintem utilizando os pés, criando uma nova forma de explorar a pintura.
- Teatro de sombras: Utilizar as pinturas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem contar histórias usando suas obras como cenário.
- Dia das cores: Organizar um dia em que todas as crianças venham vestidas de suas cores favoritas, promovendo a interação e a diversão.
- Pintura ao ar livre: Se possível, levar as crianças para pintar ao ar livre, utilizando grandes folhas de papel e tintas, aproveitando a natureza como inspiração.
- Criação de cartões: As crianças podem usar suas pinturas para criar cartões que serão enviados para familiares, promovendo a comunicação e o afeto.
- Experiência com a natureza: Coletar folhas e flores para carimbar na pintura, criando texturas e formas naturais.
- Roda de cores: Criar uma roda de cores onde as crianças possam girar e escolher uma cor para pintar, promovendo a surpresa e a diversão.
- Desenho coletivo: Propor um grande mural onde todas as crianças possam contribuir com suas pinturas, criando uma obra de arte coletiva.
