Plano de Aula: Rasgar folhas de revista.

Plano de Aula: Rasgar folhas de revista

Tema:

Rasgar folhas de revista

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração e o desenvolvimento das habilidades manuais através da atividade de rasgar folhas de revista, promovendo a criatividade e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual ao rasgar diferentes tipos de papel.
• Desenvolver a coordenação motora fina por meio da atividade de rasgar.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade ao criar composições com as folhas rasgadas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Folhas de revistas diversas
• Tesouras com ponta arredondada (para crianças maiores)
• Cola
• Folhas de papel em branco
• Caixas ou recipientes para organizar os papéis rasgados
• Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas)

Metodologia:

A atividade de rasgar folhas de revista será iniciada com uma breve conversa sobre as revistas, suas imagens e cores. As crianças serão incentivadas a observar as diferentes texturas e cores das folhas, promovendo uma discussão sobre o que elas veem e sentem. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado, explicando a importância de rasgar as folhas como uma forma de expressão artística. As crianças serão convidadas a experimentar rasgar as folhas, utilizando as mãos e, se apropriado, as tesouras com ponta arredondada, sempre sob a supervisão do educador.

Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. A ideia é que as crianças possam explorar livremente, sem um objetivo final definido, permitindo que a criatividade flua. Após a fase de rasgar, as crianças poderão colar as folhas rasgadas em uma folha em branco, criando suas próprias composições artísticas. Essa etapa é fundamental para que elas possam ver o resultado do seu trabalho e se sentirem orgulhosas de suas criações.

Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar sua obra e falar sobre o que fez. Essa interação é importante para desenvolver a habilidade de se expressar em público e ouvir os colegas. O educador pode fazer perguntas que incentivem as crianças a descreverem suas obras, como “O que você rasgou aqui?” ou “Quais cores você usou?”. Essa troca de experiências enriquece o aprendizado e fortalece os vínculos entre as crianças.

Atividades:

• Exploração tátil: As crianças devem tocar e sentir as folhas de revista antes de rasgá-las, observando as diferenças de textura e cor.
• Rasgar folhas: Com as mãos, as crianças rasgam as folhas de revista em pedaços pequenos, explorando a força e o controle motor.
• Colagem: Após rasgar, as crianças colam os pedaços em uma folha em branco, criando colagens livres.
• Desenho: As crianças podem usar lápis de cor ou canetinhas para complementar suas colagens, desenhando sobre os papéis rasgados.
• Roda de conversa: Cada criança apresenta sua colagem, compartilhando o que fez e como se sentiu durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção ao desenvolvimento das habilidades motoras, à criatividade e à capacidade de se expressar. Além disso, a interação durante a roda de conversa será um indicativo importante do aprendizado social e emocional das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que estimulem o movimento e a criatividade, além de criar um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças possam explorar livremente. É importante também ter um espaço adequado para a atividade, onde as crianças possam se movimentar e trabalhar confortavelmente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de cores: As crianças devem rasgar apenas folhas de uma determinada cor, promovendo o reconhecimento das cores.
• Rasgar e contar: Ao rasgar, as crianças contam quantos pedaços conseguiram fazer, desenvolvendo a noção de quantidade.
• História em quadrinhos: As crianças criam uma história usando as colagens, estimulando a narrativa.
• Teatro de sombras: Usar as colagens para criar um teatro de sombras, explorando a luz e a sombra.
• Caça ao tesouro: Esconder folhas de revista em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-las para rasgar.
• Desenho coletivo: As crianças podem trabalhar em uma grande folha, colando suas criações juntas.
• Exploração de sons: Criar sons com os papéis rasgados, explorando a sonoridade do rasgar.
• Colagem temática: Escolher um tema (animais, natureza) e rasgar folhas que se encaixem nesse tema.
• Rasgar e classificar: As crianças podem classificar os pedaços rasgados por tamanho ou cor.
• Exposição de arte: Criar uma exposição com as colagens das crianças, valorizando suas produções.