Plano de Aula: Dançar com variações de velocidade.
Plano de Aula: Dançar com variações de velocidade
Tema:
Dançar com variações de velocidade
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de dançar, explorando diferentes variações de velocidade, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do espaço.
- Desenvolver a capacidade de seguir ritmos e variações de velocidade.
- Fomentar a criatividade e a expressão através da dança.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a autonomia e a independência nas movimentações corporais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a dança.
- Caixas de som ou aparelho de som.
- Variedade de músicas com diferentes ritmos e velocidades.
- Fitas coloridas ou lenços para manuseio.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas favoritas e como elas fazem seus corpos se moverem. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulante. Em seguida, as crianças serão apresentadas a diferentes tipos de música, começando com uma música lenta, onde elas poderão explorar movimentos suaves e fluidos, e depois passarão para músicas mais rápidas, onde poderão experimentar saltos e movimentos mais enérgicos. O professor deve incentivar as crianças a se movimentarem livremente, observando como cada uma se adapta às variações de velocidade.
Após a exploração livre, o professor introduzirá atividades em grupo, onde as crianças deverão seguir o ritmo da música, alternando entre movimentos lentos e rápidos. O uso de fitas coloridas ou lenços pode ser incorporado para que as crianças possam manipular enquanto dançam, estimulando a coordenação motora e a criatividade. O professor deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, sempre respeitando o ritmo e a individualidade de cada criança.
Para finalizar a aula, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar no chão e ouvir uma música suave, permitindo que elas sintam as sensações do corpo após a dança. Essa atividade é importante para que as crianças possam refletir sobre a experiência vivida e relaxar após a atividade intensa. O professor pode encerrar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram durante a dança.
Atividades:
- Atividade 1: Dança livre com música lenta – As crianças dançam livremente ao som de uma música lenta, explorando movimentos suaves.
- Atividade 2: Dança com variações de velocidade – O professor alterna entre músicas lentas e rápidas, incentivando as crianças a mudarem seus movimentos conforme o ritmo.
- Atividade 3: Manipulação de fitas – As crianças dançam segurando fitas coloridas, explorando como os movimentos das fitas podem acompanhar a dança.
- Atividade 4: Jogo de imitação – O professor demonstra diferentes movimentos e as crianças devem imitá-los, variando a velocidade conforme a música.
- Atividade 5: Relaxamento com música suave – As crianças deitam no chão e ouvem uma música suave, refletindo sobre a experiência da dança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de seguir as variações de velocidade e na expressão corporal. O professor deve observar como cada criança se movimenta e interage com os colegas, valorizando a criatividade e a individualidade de cada uma. Feedbacks positivos e encorajadores devem ser dados ao longo da aula, reforçando a confiança e a autonomia das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de diferentes estilos musicais pode ampliar a experiência e tornar a aula mais dinâmica. Além disso, é interessante incluir momentos de reflexão, onde as crianças possam compartilhar suas sensações e aprendizados. A interação entre as crianças deve ser incentivada, promovendo o respeito e a colaboração durante as atividades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma dança em grupo, onde cada criança adiciona um movimento.
- Sugestão 2: Usar instrumentos musicais para acompanhar a dança.
- Sugestão 3: Fazer uma apresentação de dança para os pais.
- Sugestão 4: Criar um mural com desenhos inspirados na dança.
- Sugestão 5: Realizar uma roda de dança, onde as crianças se revezam no centro.
- Sugestão 6: Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, na dança.
- Sugestão 7: Fazer uma dança temática, como uma dança dos animais.
- Sugestão 8: Criar um jogo de dança, onde as crianças devem parar quando a música parar.
- Sugestão 9: Usar lenços coloridos para criar coreografias.
- Sugestão 10: Fazer uma dança do silêncio, onde as crianças devem se mover sem fazer barulho.
