Plano de Aula: Turnos para brincar com o robô de brinquedo.
Plano de Aula: Turnos para brincar com o robô de brinquedo
Tema:
Brincadeiras com robôs de brinquedo, promovendo a interação e o aprendizado através da tecnologia.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam interagir com robôs de brinquedo, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais, além de estimular a criatividade e o raciocínio lógico.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
- Promover a solidariedade e o compartilhamento de brinquedos.
- Desenvolver a confiança nas próprias habilidades ao operar o robô.
- Fomentar a resolução de conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar o respeito às diferenças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Robôs de brinquedo (ex: robôs controlados por controle remoto ou programáveis).
- Espaço amplo para as atividades.
- Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Caixa de som para música ambiente.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com robôs, se já brincaram com algum e o que mais gostam sobre eles. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e motivadas a participar. Após a roda de conversa, será feita uma breve apresentação dos robôs que serão utilizados, explicando suas funções e como operá-los. É importante que as crianças compreendam que os robôs são ferramentas de brincadeira que podem ser manipuladas de forma segura e divertida.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um robô para brincar. Os educadores deverão circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. Durante essa etapa, as crianças terão a oportunidade de explorar os robôs, programá-los e realizar pequenas competições de habilidades, como quem consegue fazer o robô seguir um caminho específico ou realizar uma tarefa simples. Essa atividade promove a cooperação e o trabalho em equipe.
Após a exploração, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Esse momento é essencial para que as crianças desenvolvam a habilidade de se expressar e ouvir os outros, além de reforçar a importância do respeito e da empatia nas relações sociais.
Atividades:
- Roda de conversa sobre robôs: cada criança compartilha sua experiência.
- Apresentação dos robôs e suas funções.
- Divisão em grupos para exploração dos robôs.
- Competições de habilidades com os robôs.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as regras estabelecidas. O educador deve estar atento ao desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, como a comunicação, a solidariedade e a resolução de conflitos. Ao final da aula, será feita uma breve conversa com as crianças para que possam expressar o que mais gostaram e o que aprenderam, permitindo que o educador tenha um feedback sobre a eficácia da aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que estimulem a criatividade e a interação durante as atividades. Além disso, os educadores podem criar um mural com desenhos das crianças sobre os robôs, promovendo a expressão artística. É importante também garantir que todos os robôs estejam em perfeito estado de funcionamento antes da aula, para evitar frustrações durante as atividades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de uma história em quadrinhos onde os robôs são os protagonistas.
- Desenho coletivo de um robô gigante, onde cada criança contribui com uma parte.
- Organização de uma “festa do robô”, onde cada criança traz um robô de casa.
- Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro com temática de robôs.
- Criação de um vídeo onde as crianças mostram como operam os robôs.
- Realização de uma dança com movimentos que imitam robôs.
- Construção de robôs com materiais recicláveis.
- Elaboração de um mural com fotos das atividades realizadas.
- Criação de um desafio onde as crianças devem programar o robô para realizar uma tarefa específica.
- Organização de um concurso de robôs, onde as crianças podem votar no robô mais criativo.
