Plano de Aula: Fazer fila para brincadeiras no parquinho.
Plano de Aula: Fazer fila para brincadeiras no parquinho
Tema:
Fazer fila para brincadeiras no parquinho
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a socialização e o respeito às regras de convivência entre as crianças, utilizando a atividade de fazer fila para brincadeiras no parquinho como um meio de desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez.
- Promover a empatia e o respeito às diferenças.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a solidariedade nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos do parquinho (escorregador, balanço, etc.)
- Fichas coloridas para marcar a ordem da fila.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no parquinho. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a comunicação e a expressão de sentimentos. Após essa interação inicial, o educador introduz o conceito de fila, explicando sua importância e como isso ajuda a organizar as brincadeiras, garantindo que todos tenham a oportunidade de brincar de forma justa.
Em seguida, as crianças são divididas em grupos pequenos e cada grupo é orientado a escolher uma brincadeira do parquinho. O educador deve demonstrar como formar a fila, utilizando as fichas coloridas para que as crianças entendam a ordem. É importante que o educador esteja atento às interações, promovendo diálogos e ajudando as crianças a resolverem possíveis conflitos que possam surgir durante a formação da fila.
Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando como as crianças se comportam, se respeitam a fila e se comunicam entre si. Esse acompanhamento é fundamental para garantir que as habilidades sociais estão sendo desenvolvidas. Ao final da atividade, as crianças podem ser convidadas a desenhar como foi a experiência de brincar no parquinho, refletindo sobre o que aprenderam sobre fazer fila e respeitar os outros.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências no parquinho.
- Explicação sobre a importância de fazer fila.
- Divisão em grupos para escolher brincadeiras.
- Formação de fila utilizando fichas coloridas.
- Desenho sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando em como as crianças interagem entre si, respeitam a fila e se comunicam. O educador deve anotar comportamentos positivos, como a solidariedade e a empatia, além de identificar áreas que precisam de mais atenção, como a resolução de conflitos. Ao final da atividade, o educador pode propor uma conversa sobre o que cada criança aprendeu, promovendo a reflexão e o aprendizado coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. O educador deve ser um mediador ativo, incentivando a comunicação e a resolução de conflitos de forma pacífica. Além disso, é interessante utilizar músicas ou jogos que envolvam filas, tornando a atividade mais lúdica e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” em fila, onde as crianças devem ficar paradas quando a música parar.
- Jogo de “Passa anel” em fila, onde as crianças devem passar um objeto sem que os outros vejam.
- Atividade de “Caminhada em fila”, onde as crianças devem seguir o educador em uma caminhada pelo parquinho.
- Brincadeira de “Quem sou eu?” em fila, onde uma criança descreve um brinquedo e os outros adivinham.
- Desenho coletivo em fila, onde cada criança adiciona algo ao desenho.
- Jogo de “Telefone sem fio” em fila, onde a mensagem deve ser passada de uma criança para outra.
- Atividade de “Faz de conta” em fila, onde as crianças representam diferentes profissões.
- Brincadeira de “Cabo de guerra” em grupos, respeitando a fila para a vez de cada grupo.
- Jogo de “Caça ao tesouro” em fila, onde as crianças devem seguir pistas em ordem.
- Atividade de “Contação de histórias” em fila, onde cada criança conta uma parte da história.
