Plano de Aula: Fazer roda de conversa sobre regras de convivência.
Plano de Aula: Fazer roda de conversa sobre regras de convivência
Tema:
Regras de convivência e a importância da comunicação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a compreensão e a prática de regras de convivência entre as crianças, estimulando a comunicação e o respeito mútuo.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal e a escuta ativa entre os alunos.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
- Identificar e respeitar as diferenças entre os colegas.
- Resolver conflitos de forma pacífica com a orientação do educador.
- Compreender a importância das regras para a convivência em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tapete ou colchonete para a roda de conversa.
- Cartazes com imagens que representem regras de convivência.
- Brinquedos ou objetos que possam ser compartilhados.
- Material para desenho (papel, lápis de cor).
- Caixa de histórias ou livros ilustrados que abordem o tema.
Metodologia:
A aula se inicia com a formação de uma roda de conversa, onde as crianças se sentam em um círculo, criando um ambiente acolhedor e seguro para a troca de ideias. O educador deve iniciar a conversa apresentando o tema das regras de convivência, utilizando um tom amigável e convidativo. Para isso, pode-se utilizar um objeto que simbolize a fala, como uma bola ou um boneco, que será passado entre as crianças, permitindo que cada uma tenha a oportunidade de falar quando estiver segurando o objeto. Essa dinâmica ajuda a manter a atenção e a organização da conversa.
Após a introdução do tema, o educador pode apresentar cartazes com imagens que representem diferentes regras de convivência, como “esperar a vez de falar”, “respeitar o espaço do colega” e “ajudar os amigos”. As crianças são convidadas a comentar sobre cada regra, compartilhando suas experiências e sentimentos em relação a elas. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão e a empatia, como “Como você se sentiria se alguém não respeitasse seu espaço?”
Em seguida, as crianças podem ser divididas em pequenos grupos para discutir e criar suas próprias regras de convivência, levando em consideração o que foi aprendido na roda de conversa. Cada grupo deve escolher uma regra que considerem importante e apresentar para a turma, explicando o porquê da escolha. Essa atividade promove a colaboração e o respeito pelas opiniões dos colegas, além de reforçar a importância de se ouvir o outro.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade lúdica, onde as crianças desenham ou criam uma história que ilustre a regra escolhida. Os desenhos podem ser expostos na sala de aula, criando um mural das regras de convivência, que servirá como um lembrete visual para todos. Essa atividade finaliza a aula de forma criativa e engajadora, reforçando o aprendizado de maneira divertida.
Atividades:
- Formar a roda de conversa e apresentar o tema.
- Utilizar o objeto da fala para organizar a participação.
- Apresentar cartazes com regras de convivência.
- Dividir as crianças em grupos para criar suas próprias regras.
- Realizar a atividade de desenho ou criação de histórias.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de conversa e a atividade em grupo. O educador deve prestar atenção à capacidade de escuta, respeito pelas opiniões dos colegas e a habilidade de expressar sentimentos e ideias. Além disso, a qualidade das regras criadas pelos grupos e a criatividade nas atividades de desenho ou história também serão consideradas como parte do processo avaliativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente ainda mais lúdico. Outra sugestão é utilizar fantoches para dramatizar situações que envolvam conflitos e resolução de problemas, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interativa. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente seguro onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
- Teatro de fantoches para dramatizar situações de conflito.
- Criação de um mural coletivo com desenhos sobre convivência.
- Atividade de “caça ao tesouro” onde as pistas são regras de convivência.
- Contação de histórias que abordem o tema de forma lúdica.
- Brincadeiras que envolvam a espera pela vez, como “passa anel”.
- Dinâmicas de grupo que promovam a empatia, como “troca de lugares”.
- Atividades de colagem com imagens que representem diferentes emoções.
- Jogos de imitação que ajudem a entender a importância do respeito.
- Criação de um “livro das regras” com contribuições das crianças.
