Plano de Aula: Organizar blocos de montar após as atividades
Plano de Aula: Organizar blocos de montar após as atividades
Tema:
Organização e compartilhamento de blocos de montar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a organização e o compartilhamento dos blocos de montar, incentivando a colaboração e a comunicação entre as crianças, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado ao compartilhar os blocos de montar.
- Desenvolver a confiança nas próprias habilidades ao organizar os blocos.
- Fomentar a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
- Ensinar regras básicas de convivência durante a brincadeira.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para registro (papel e lápis de cor).
- Caixas para armazenar os blocos após a atividade.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade reunindo as crianças em círculo e apresentando os blocos de montar, explicando a importância de organizar e compartilhar.
- Dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a trabalhar juntas para construir uma estrutura com os blocos.
- Durante a construção, observar e intervir quando necessário, promovendo a comunicação entre as crianças e ajudando na resolução de conflitos.
- Após a construção, solicitar que cada grupo apresente sua estrutura para os demais, explicando como organizaram os blocos e o que aprenderam.
- Conduzir uma reflexão sobre a importância de compartilhar e cuidar dos materiais, destacando as atitudes positivas observadas durante a atividade.
- Orientar as crianças a organizarem os blocos de volta nas caixas, reforçando a importância de manter o espaço limpo e organizado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e o respeito às regras estabelecidas. O educador deverá anotar as atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas suaves ao fundo para tornar o ambiente mais lúdico e divertido. Além disso, incentive a criatividade, permitindo que as crianças explorem diferentes formas de montar os blocos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma competição amigável de quem consegue montar a estrutura mais alta.
- Fazer uma roda de conversa onde cada criança compartilha sua experiência com os blocos.
- Incluir desafios, como montar uma estrutura que represente um animal ou um objeto específico.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos para explorar sensações táteis.
- Promover uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem seus materiais.
- Incluir histórias que envolvam blocos e construção, estimulando a imaginação.
- Fazer um mural com fotos das construções feitas pelas crianças.
- Incentivar a troca de blocos entre as crianças, promovendo a solidariedade.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam o que construíram.
- Propor um momento de reflexão final, onde as crianças falam sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
