Plano de Aula: Balançar em redes ao som de música ambiente.
Tema:
Balançar em redes ao som de música ambiente
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a exploração do movimento e a percepção musical, promovendo o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção de ritmos e sons através da música ambiente.
- Promover a exploração do espaço e do movimento ao balançar em redes.
- Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio das crianças.
- Fomentar a interação social e a cooperação entre os participantes.
- Estimular a curiosidade e a descoberta de novas sensações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Redes de balanço seguras e adequadas para crianças.
- Caixas de som ou um dispositivo de reprodução de música.
- Música ambiente suave e relaxante.
- Tapetes ou colchonetes para segurança durante as atividades.
- Brinquedos e objetos diversos para exploração sensorial.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: introdução ao tema, exploração das redes e interação musical. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao conceito de balanço e à música ambiente, criando um ambiente acolhedor e estimulante. Em seguida, elas terão a oportunidade de experimentar o balanço nas redes, enquanto a música toca ao fundo, promovendo um ambiente de relaxamento e diversão. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é balançar e como se sentem ao ouvir música.
- Apresentar as redes de balanço e explicar como utilizá-las de forma segura.
- Colocar a música ambiente e convidar as crianças a experimentarem o balanço nas redes, alternando entre elas.
- Observar as reações das crianças e incentivá-las a descrever o que sentem enquanto balançam.
- Promover momentos de interação, onde as crianças podem se ajudar a balançar e se divertir juntas.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar suas sensações e experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação social, o desenvolvimento motor e a capacidade de expressar suas sensações. O educador deverá anotar as observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança durante a atividade.
Dicas:
- Certifique-se de que as redes estejam bem fixadas e seguras para evitar acidentes.
- Escolha músicas que sejam suaves e relaxantes, para criar um ambiente propício ao balanço.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças explorem diferentes formas de balançar.
- Utilize objetos sensoriais que possam ser manipulados durante a atividade, como tecidos de diferentes texturas.
- Promova um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de uma dança livre ao som da música, onde as crianças podem se movimentar como desejarem.
- Utilização de lenços coloridos para que as crianças possam agitar enquanto balançam.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais enquanto balançam.
- Contação de histórias que envolvam movimento e balanço, integrando a narrativa à atividade.
- Exploração de diferentes ritmos, alternando entre músicas lentas e rápidas para perceber as diferenças.
- Atividades de pintura com os pés, onde as crianças podem criar arte enquanto estão em movimento.
- Criação de um espaço de relaxamento após a atividade, com almofadas e música suave.
- Desenvolvimento de uma coreografia simples que as crianças possam aprender e apresentar.
- Brincadeiras de roda, onde as crianças podem se segurar e balançar juntas.
- Exploração de diferentes tipos de balanços, como balanços de corda e de madeira, se disponíveis.
