Plano de Aula: Balançar em redes com movimentos suaves.
Tema:
Balançar em redes com movimentos suaves
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar os movimentos suaves ao balançar em redes, desenvolvendo a percepção corporal e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração das propriedades das redes e dos movimentos;
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade;
- Desenvolver a percepção de ritmo e velocidade;
- Fomentar a curiosidade e a descoberta através da manipulação;
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Redes de balanço (seguras e apropriadas para a faixa etária);
- Colchonetes para segurança;
- Brinquedos diversos para estimular a exploração;
- Materiais para música (instrumentos simples como pandeiros ou tambores);
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente. As redes devem ser dispostas de forma que as crianças possam se alternar entre balançar e observar os colegas. O educador deve estar presente para guiar as interações e garantir a segurança durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é balançar e como se sentem ao fazer isso;
- Apresentar as redes e explicar como utilizá-las de forma segura;
- Dividir as crianças em pequenos grupos para que possam experimentar balançar em diferentes redes;
- Incentivar as crianças a se ajudarem e a interagirem enquanto balançam;
- Utilizar música para criar um ambiente lúdico e estimular o ritmo dos movimentos;
- Promover momentos de pausa para que as crianças compartilhem suas experiências;
- Realizar uma atividade de observação onde as crianças possam descrever o que sentiram ao balançar;
- Encerrar com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de explorar os movimentos suaves. O educador deve registrar as observações e feedbacks para futuras atividades.
Dicas:
- Certifique-se de que as redes estejam bem fixadas e seguras;
- Crie um ambiente acolhedor e estimulante;
- Utilize músicas que incentivem o movimento e a alegria;
- Esteja atento às necessidades individuais de cada criança;
- Promova a inclusão, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “banco imobiliário” onde as crianças se revezam em diferentes redes;
- Fazer uma dança em grupo enquanto balançam;
- Utilizar lenços coloridos para criar um efeito visual enquanto balançam;
- Realizar uma contagem em voz alta enquanto balançam;
- Incluir histórias que envolvam balanços e redes;
- Fazer uma competição amigável de quem consegue balançar mais suavemente;
- Incorporar elementos de natureza, como folhas ou flores, para explorar enquanto balançam;
- Utilizar instrumentos musicais para criar uma sinfonia enquanto balançam;
- Fazer uma atividade de arte onde as crianças desenham o que sentiram ao balançar;
- Promover uma roda de conversa sobre a importância do movimento e do brincar.
