Plano de Aula: Mover brinquedos sobre tapetes macios.
Plano de Aula: Mover brinquedos sobre tapetes macios
Tema:
Movimentação e exploração de brinquedos em ambientes acolhedores e seguros.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a exploração e a movimentação de brinquedos sobre tapetes macios, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção sensorial das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração dos brinquedos.
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através do movimento.
- Promover a percepção tátil e visual ao interagir com diferentes texturas.
- Fomentar a compreensão de causa e efeito ao mover os brinquedos.
- Incentivar a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes macios de diferentes texturas e cores.
- Brinquedos variados (carros, bonecas, blocos de montar, etc.).
- Caixas de armazenamento para os brinquedos.
- Materiais para decoração do espaço (fitas coloridas, almofadas, etc.).
- Instrumentos musicais simples para criar um ambiente sonoro.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O professor deve organizar os tapetes de forma a criar um ambiente acolhedor e estimulante. As crianças serão convidadas a explorar os brinquedos, movendo-os sobre os tapetes, enquanto o educador observa e interage, promovendo diálogos sobre as experiências sensoriais que estão vivenciando.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os brinquedos que as crianças trouxeram, incentivando-as a descrever as cores, formas e texturas.
- Apresentar os tapetes macios e explicar que eles serão o “caminho” para os brinquedos. Incentivar as crianças a escolherem um brinquedo e movê-lo sobre o tapete.
- Propor uma brincadeira onde as crianças devem empurrar os brinquedos de diferentes maneiras (devagar, rápido, com força, etc.), observando as reações dos objetos.
- Realizar uma atividade de “caça ao tesouro”, onde as crianças devem encontrar brinquedos escondidos sob os tapetes, promovendo a exploração e a curiosidade.
- Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam sobre os brinquedos e o ambiente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os brinquedos e a capacidade de expressar suas descobertas. O educador deve anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e a socialização durante as atividades.
Dicas:
- Crie um ambiente seguro, livre de objetos que possam causar acidentes.
- Utilize músicas suaves para criar um ambiente relaxante durante a atividade.
- Varie os brinquedos e tapetes em diferentes aulas para manter o interesse das crianças.
- Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo brincadeiras em grupo.
- Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passar o brinquedo”, onde as crianças devem passar um brinquedo de mão em mão enquanto a música toca.
- Atividade de pintura com os pés sobre os tapetes, utilizando tintas atóxicas.
- Criação de um circuito de obstáculos com os tapetes, onde as crianças devem mover os brinquedos por diferentes caminhos.
- Brincadeira de “esconde-esconde” com os brinquedos, onde as crianças devem encontrá-los sob os tapetes.
- Contação de histórias onde os brinquedos são os personagens, incentivando a criatividade.
- Atividade de dança com os brinquedos, onde as crianças devem dançar enquanto seguram seus brinquedos.
- Exploração de sons, onde as crianças devem criar sons com os brinquedos enquanto se movem sobre os tapetes.
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem descrever um brinquedo sem mostrá-lo.
- Atividade de colagem, onde as crianças podem colar figuras de brinquedos em um mural.
- Criação de uma “feira de brinquedos”, onde as crianças podem trocar brinquedos entre si.
