Plano de Aula: Empurrar bolas sobre superfícies macias.

Tema:

Plano de Aula: Empurrar bolas sobre superfícies macias.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de diferentes superfícies e a dinâmica de empurrar bolas, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual ao empurrar bolas sobre superfícies macias.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através da manipulação das bolas.
• Promover a observação das reações das bolas ao serem empurradas em diferentes superfícies.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Estimular a linguagem ao descrever as experiências vivenciadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
• Superfícies macias (tapetes, almofadas, colchonetes).
• Caixas ou cestos para armazenar as bolas.
• Materiais para registro (papel, lápis de cor).
• Um espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração, interação e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas às bolas e às superfícies macias, podendo tocar, observar e experimentar. Na segunda etapa, as crianças serão divididas em pequenos grupos para empurrar as bolas sobre as superfícies, observando como elas se comportam. Na terceira etapa, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e descobertas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as bolas e superfícies, perguntando às crianças o que elas sabem sobre esses objetos.
2. Apresentar as bolas e as superfícies macias, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
3. Dividir as crianças em grupos e distribuir as bolas, incentivando-as a empurrar as bolas sobre as superfícies, observando o movimento.
4. Propor desafios, como empurrar a bola mais rápido ou mais devagar, e observar as reações.
5. Conduzir uma reflexão em grupo, onde cada criança pode compartilhar o que sentiu e observou durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e nas descobertas realizadas durante a atividade. Os educadores poderão anotar as observações e reflexões das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

• Utilizar bolas de diferentes tamanhos e texturas para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios jogos com as bolas.
• Fazer uso de músicas e danças para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
• Propor variações na atividade, como empurrar as bolas em diferentes direções ou em diferentes ritmos.
• Incluir elementos de segurança, como supervisão constante e espaço livre de obstáculos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma corrida de bolas, onde as crianças devem empurrar suas bolas até a linha de chegada.
2. Fazer uma atividade de pintura com as bolas, onde as crianças empurram as bolas sobre papel com tinta.
3. Criar um labirinto com superfícies macias e desafiar as crianças a empurrar as bolas até o final.
4. Realizar uma atividade de contar quantas vezes a bola consegue ser empurrada antes de parar.
5. Incluir músicas que incentivem as crianças a dançar enquanto empurram as bolas.
6. Fazer uma atividade de empurrar a bola com os pés, promovendo a coordenação motora.
7. Utilizar diferentes superfícies (tapetes, colchonetes) e discutir como a bola se comporta em cada uma.
8. Incluir uma atividade de empurrar a bola em duplas, promovendo a colaboração.
9. Fazer uma roda de conversa sobre as cores e texturas das bolas, estimulando a linguagem.
10. Propor uma atividade de empurrar a bola com obstáculos, desafiando as crianças a superá-los.