Plano de Aula: Mover brinquedos com areia.

Tema:

Plano de Aula: Mover brinquedos com areia.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular areia e brinquedos, desenvolvendo a percepção sensorial e a compreensão de relações de causa e efeito.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos materiais.
• Promover a interação entre as crianças e o ambiente físico.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de objetos.
• Fomentar a criatividade e a imaginação durante as brincadeiras.
• Facilitar a compreensão de conceitos como peso, volume e movimento.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Areia fina (em quantidade suficiente para a atividade).
• Brinquedos diversos (caminhões, pás, baldes, etc.).
• Recipientes para transporte da areia.
• Panos para limpeza.
• Materiais para registro (papel e lápis).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma sala com acesso a areia. As crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um espaço delimitado para brincar. O educador irá introduzir a atividade, explicando que elas poderão mover a areia e os brinquedos, observando o que acontece quando interagem com os materiais. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando a exploração.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando a areia e os brinquedos, permitindo que as crianças toquem e sintam os materiais.
2. Propor que as crianças utilizem os brinquedos para mover a areia, observando o que acontece quando empurram, puxam ou despejam.
3. Estimular a criação de pequenas construções com a areia, incentivando a colaboração entre as crianças.
4. Promover uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas durante a atividade, incentivando as crianças a compartilharem suas experiências.
5. Registrar as observações em desenhos ou anotações, permitindo que as crianças expressem suas ideias sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação com os materiais e a capacidade de expressar suas descobertas. O educador poderá anotar as observações e as interações que ocorrerem durante a atividade, utilizando essas informações para planejar futuras experiências.

Dicas:

• Certifique-se de que o espaço esteja seguro e livre de objetos cortantes ou perigosos.
• Utilize diferentes tipos de areia (colorida, grossa, fina) para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentive as crianças a experimentarem diferentes formas de mover a areia, como soprar, chacoalhar ou despejar.
• Promova a troca de brinquedos entre os grupos, para que todos tenham a oportunidade de explorar diferentes objetos.
• Crie um ambiente de diálogo, onde as crianças possam fazer perguntas e compartilhar suas descobertas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição de quem consegue mover mais areia de um lugar para outro usando apenas os brinquedos.
2. Fazer uma atividade de pintura com areia colorida, misturando cores e texturas.
3. Construir um castelo de areia, incentivando o trabalho em equipe.
4. Realizar uma experiência de transbordamento, utilizando recipientes de diferentes tamanhos.
5. Fazer um jogo de adivinhação sobre os diferentes sons que a areia faz ao ser manipulada.
6. Utilizar brinquedos de diferentes pesos e tamanhos para observar como isso afeta o movimento na areia.
7. Promover uma atividade de “caça ao tesouro” na areia, escondendo pequenos objetos para que as crianças encontrem.
8. Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias sobre o que estão fazendo com a areia e os brinquedos.
9. Fazer uma comparação entre a areia e outros materiais, como terra ou água, para observar as diferenças.
10. Registrar em vídeo as interações das crianças, para que possam rever e discutir suas experiências posteriormente.