Plano de Aula: Contar fábula do boi e o sapo

Tema: Contar a fábula do boi e o sapo

Habilidade BNCC:

• (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
• (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
• (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
• (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
• (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
• (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

Promover a escuta atenta e a compreensão da fábula “O boi e o sapo”, estimulando a imaginação e a expressão verbal das crianças.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante a leitura da fábula.
• Incentivar a participação das crianças através de perguntas sobre a história.
• Estimular a expressão corporal e vocal ao imitar os personagens da fábula.
• Promover a interação entre as crianças, compartilhando suas interpretações da história.
• Desenvolver o reconhecimento de ilustrações e elementos visuais da fábula.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livro ilustrado da fábula “O boi e o sapo”.
• Figuras dos personagens da fábula (boi e sapo).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Caixa de som para tocar músicas relacionadas.
• Espaço amplo para atividades lúdicas.

Metodologia:

A metodologia será baseada na leitura compartilhada, onde o educador fará a leitura da fábula, utilizando entonações e gestos para tornar a narrativa mais envolvente. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, imitando sons e movimentos dos personagens.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se conhecem fábulas e o que elas acham que são.
2. Apresentar o livro da fábula “O boi e o sapo”, mostrando as ilustrações e perguntando o que elas veem.
3. Realizar a leitura da fábula, utilizando diferentes entonações para os personagens.
4. Após a leitura, fazer perguntas sobre a história, como “O que o boi fez?” ou “Como o sapo se sentiu?”.
5. Propor que as crianças imitem os sons e movimentos do boi e do sapo, promovendo a expressão corporal.
6. Dividir as crianças em grupos e pedir que desenhem suas partes favoritas da fábula.
7. Exibir os desenhos e permitir que cada grupo explique o que desenhou.
8. Encerrar a atividade com uma música que remeta à história, estimulando a dança e a movimentação.
9. Convidar as crianças a contarem suas próprias versões da fábula, incentivando a criatividade.
10. Registrar as atividades em um mural, com fotos e desenhos das crianças.

Avaliação:

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A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de expressar-se e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as impressões sobre o envolvimento e a compreensão da história.

Dicas:

• Utilizar diferentes vozes para os personagens durante a leitura, tornando a atividade mais dinâmica.
• Incentivar a participação de todas as crianças, garantindo que cada uma tenha a oportunidade de se expressar.
• Explorar as ilustrações do livro, fazendo perguntas que estimulem a observação e a interpretação.
• Oferecer materiais variados para os desenhos, como glitter ou colagens, para enriquecer a atividade artística.
• Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma dramatização da fábula, onde as crianças possam atuar como os personagens.
2. Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à fábula, estimulando a curiosidade.
3. Criar fantoches dos personagens e encenar a história.
4. Utilizar músicas que falem sobre amizade e cooperação, ligando ao tema da fábula.
5. Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre a fábula, premiando as crianças com adesivos.
6. Promover uma roda de histórias, onde cada criança pode contar uma fábula que conhece.
7. Incentivar a criação de novas fábulas em grupo, utilizando os personagens da história.
8. Desenvolver um mural coletivo com as ilustrações e as versões da fábula criadas pelas crianças.
9. Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças montam a cena da fábula com recortes.
10. Realizar uma atividade sensorial, onde as crianças podem tocar materiais que representem os personagens (por exemplo, pelúcia para o boi e papel para o sapo).