Plano de Aula: Tocar em revistas de figuras infantis

Tema: Tocar em Revistas de Figuras Infantis

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

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(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com revistas de figuras infantis, estimulando a escuta, a fala e a imaginação, além de desenvolver o reconhecimento de elementos visuais e a comunicação através de diferentes formas de expressão.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas.
• Desenvolver o interesse por histórias e poemas através da leitura compartilhada.
• Promover a observação e a identificação de elementos nas ilustrações das revistas.
• Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
• Facilitar a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
• Introduzir diferentes tipos de materiais impressos e audiovisuais.
• Fomentar a participação em atividades de escuta e leitura de diferentes gêneros textuais.
• Estimular a manipulação de instrumentos e suportes de escrita.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Revistas de figuras infantis.
• Livros ilustrados.
• Materiais de escrita (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Caixa de som para músicas e poemas.
• Espaço para leitura e atividades em grupo.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade chamando as crianças pelo nome, incentivando-as a reconhecerem seus nomes e os dos colegas.
2. Apresentar uma revista de figuras infantis, mostrando as ilustrações e perguntando o que elas veem nas imagens.
3. Realizar uma leitura compartilhada de uma história contida na revista, utilizando diferentes entonações e gestos para prender a atenção das crianças.
4. Propor que as crianças imitem as variações de entonação e gestos utilizados durante a leitura.
5. Convidar as crianças a apontarem elementos das ilustrações, promovendo a interação e o diálogo sobre o que estão vendo.
6. Oferecer materiais de escrita para que as crianças possam desenhar ou escrever algo que elas viram nas revistas.
7. Ouvir uma música relacionada ao tema e incentivar as crianças a dançarem ou se movimentarem conforme a música.
8. Fazer uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram nas revistas e nas histórias lidas.
9. Finalizar a atividade com um momento de escuta de poemas, utilizando a caixa de som para criar um ambiente agradável.
10. Encerrar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e ouvir uma história suave enquanto olham para as ilustrações das revistas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante as leituras e a capacidade de comunicação e interação com os colegas. É importante observar se as crianças conseguem reconhecer seus nomes e os dos outros, além de identificar elementos nas ilustrações e participar ativamente das discussões.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de revistas para diversificar as experiências visuais e textuais.
• Incluir músicas e poemas que sejam do interesse das crianças para aumentar o engajamento.
• Proporcionar um ambiente acolhedor e confortável para as atividades de leitura e escuta.
• Estimular a criatividade das crianças ao permitir que elas criem suas próprias histórias a partir das figuras das revistas.
• Fazer uso de fantoches ou bonecos para tornar a leitura mais lúdica e envolvente.
• Incentivar a troca de revistas entre as crianças para que elas possam explorar diferentes conteúdos.
• Promover momentos de silêncio e escuta ativa, onde as crianças possam se concentrar nas histórias e músicas.
• Utilizar a tecnologia, como tablets, para mostrar versões digitais de revistas infantis.
• Realizar atividades ao ar livre, onde as crianças possam observar a natureza e relacionar com as figuras das revistas.
• Incluir pais e responsáveis nas atividades, promovendo um momento de leitura em família.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural coletivo com recortes das revistas, onde as crianças podem colar suas figuras favoritas.
2. Teatro de fantoches utilizando personagens das histórias lidas nas revistas.
3. Jogo de adivinhação onde as crianças descrevem uma figura da revista e os colegas tentam adivinhar qual é.
4. Atividade de pintura onde as crianças podem criar suas próprias ilustrações inspiradas nas revistas.
5. Contação de histórias em grupo, onde cada criança contribui com uma parte da narrativa.
6. Exploração sensorial com materiais que imitam as texturas das figuras das revistas.
7. Criação de um livro coletivo, onde cada criança ilustra uma página com suas figuras preferidas.
8. Atividades de música e movimento, onde as crianças dançam com as figuras das revistas em mãos.
9. Caça ao tesouro com figuras escondidas pela sala, onde as crianças devem encontrá-las e descrevê-las.
10. Momentos de relaxamento com leitura de histórias em um espaço aconchegante, utilizando almofadas e cobertores.