Plano de Aula: Manipular revistas de figuras infantis
Plano de Aula: Manipular revistas de figuras infantis
Tema:
Manipulação de revistas com figuras infantis, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem e imaginação das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de escuta, fala e imaginação das crianças através da manipulação de revistas de figuras infantis, estimulando a criatividade e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento de figuras e cores nas revistas.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade de leitura e manipulação.
- Desenvolver a capacidade de contar histórias a partir das imagens observadas.
- Incentivar a expressão verbal e não verbal através da imitação de sons e gestos.
- Fomentar o interesse pela leitura e pelo manuseio de diferentes tipos de materiais impressos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Revistas infantis com figuras variadas.
- Cola, tesoura e papel colorido.
- Fantoches ou bonecos para contar histórias.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
- Caixas ou cestos para armazenar as revistas.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar as revistas de forma livre. O educador irá introduzir a atividade, mostrando algumas figuras e perguntando sobre elas, estimulando a curiosidade e a interação. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para manusear as revistas, observando as imagens e contando histórias a partir delas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador apresenta algumas revistas e faz perguntas sobre as figuras.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir as revistas, permitindo que elas explorem livremente as imagens.
- Propor que cada grupo escolha uma figura para contar uma história, incentivando a criatividade.
- Utilizar fantoches ou bonecos para dar vida às histórias contadas pelas crianças.
- Realizar uma atividade de colagem, onde as crianças podem recortar figuras das revistas e criar suas próprias histórias em um papel grande.
- Promover um momento de escuta, onde cada grupo apresenta sua história para os demais.
- Estimular a imitação de sons e gestos que as figuras podem representar, promovendo a expressão corporal.
- Finalizar a atividade com uma música relacionada a figuras ou histórias, envolvendo todos os participantes.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão. O educador deverá observar como as crianças se relacionam com as figuras e como utilizam a linguagem para contar suas histórias.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de revistas, como gibis, livros ilustrados e jornais, para diversificar as experiências. Além disso, é interessante criar um mural com as histórias contadas pelas crianças, utilizando as figuras recortadas. Isso pode incentivar a continuidade da atividade em casa, com os pais participando da leitura e contação de histórias.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um livro coletivo, onde cada criança ilustra uma página com figuras das revistas.
- Teatro de fantoches utilizando as figuras recortadas.
- Jogo de adivinhação com as figuras, onde as crianças devem descrever a imagem sem mostrar.
- Atividade de colagem em que as crianças criam um mural temático com as figuras.
- Contação de histórias em dupla, onde uma criança conta e a outra ilustra com as figuras.
- Criação de um jogo de memória com as figuras das revistas.
- Desenho livre inspirado nas figuras observadas nas revistas.
- Atividade de dramatização, onde as crianças representam as histórias que criaram.
- Exploração sensorial, onde as crianças podem tocar e sentir diferentes texturas das revistas.
- Criação de uma apresentação de dança inspirada nas histórias contadas.
