Plano de Aula – Outubro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Outubro de 2026
• Série/Ano: 3º ano EF
• Disciplina: Matemática
• Carga horária semanal: 2 aulas
• Tema central do mês: Sistema Monetário

Justificativa

O estudo do sistema monetário é essencial para que os alunos compreendam a importância do dinheiro em suas vidas cotidianas, além de desenvolver habilidades práticas de cálculo e troco. Trabalhar este tema contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e capazes de gerenciar suas próprias finanças.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender o sistema monetário e sua função na sociedade.
  • Desenvolver habilidades de cálculo envolvendo a moeda.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar as diferentes denominações da moeda brasileira.
  • Realizar operações de adição e subtração com valores monetários.
  • Calcular e dar troco em situações hipotéticas.

Competências e Habilidades BNCC

• EF03MA04 – Compreender a função do dinheiro e o sistema monetário.
• EF03MA06 – Realizar operações de adição e subtração com valores monetários.
• EF03MA05 – Resolver problemas envolvendo trocos e valores em situações do cotidiano.

Conteúdos Programáticos

1. Semana 1: Introdução ao sistema monetário (notas e moedas).
2. Semana 2: Operações de adição e subtração com dinheiro.
3. Semana 3: Cálculo de troco e situações de compra e venda.
4. Semana 4: Simulações de compras em sala de aula.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao sistema monetário
   • Discussão sobre a função do dinheiro.
   • Apresentação das diferentes denominações.
2. Sequência 2: Adição e subtração
   • Exercícios de adição de valores.
   • Atividades escritas de subtração com valores monetários.
3. Sequência 3: Cálculo de troco
   • Apresentação de situações do cotidiano.
   • Exercícios práticos de cálculo de troco.
4. Sequência 4: Simulação de compras
   • Criação de um mini-mercado na sala.
   • Interação e prática de compra e venda entre os alunos.

Atividades Propostas

• Jogo da memória com as denominações das moedas.
• Criação de cartazes sobre o sistema monetário.
• Desafios matemáticos em grupos sobre troco.
• Simulação de compras em grupos com uso de dinheiro fictício.

Recursos Didáticos

• Notas e moedas de brinquedo.
• Folhas de exercícios impressas.
• Quadro branco e marcadores.
• Calculadoras simples.
• Materiais para construção de cartazes.
• Espaço para simulação de mercado.

Avaliação

A avaliação será feita através da observação contínua das atividades práticas, exercícios escritos e participação em dinâmicas. Os critérios incluirão:

• Compreensão do sistema monetário.
• Capacidade de realizar operações matemáticas.
• Participação nas atividades em grupo.

Em caso de dificuldades, serão oferecidas atividades de recuperação e reforço.

Tarefas de Casa

• Listar as moedas e notas que possuem em casa.
• Realizar um pequeno orçamento para uma compra simples.
• Desenhar uma cena de compra em um mercado.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e utilizando materiais concretos para facilitar a compreensão.

Bibliografia

• Brasil. Base Nacional Comum Curricular. MEC, 2018.
• ABRANTES, M. Matemática e seu Mundo. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• CARVALHO, A. J. Matemática no Cotidiano. Rio de Janeiro: Editora SBEC, 2019.