Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º ano EF – 15 Questões

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: _______________________________

Data: ___/___/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Você terá 60 minutos para concluir o simulado.

Questões

1. Leia o trecho a seguir:

   “O sol brilhava intensamente, e as crianças corriam pelo parque, rindo e brincando.” Com base no contexto, a palavra “intensamente” pode ser entendida como:

   • A) com pouca luz
   • B) de forma muito forte
   • C) de maneira lenta
   • D) de maneira comum

2. Em qual das sentenças a vírgula é utilizada corretamente?

   • A) Eu gosto de pizza, e sorvete.
   • B) Maria, que é minha amiga, vai à festa.
   • C) Pedro gosta de ler, e, estudar.
   • D) O cachorro, correu para o parque.

3. Qual é o efeito de sentido causado pelo uso de reticências na frase “Eu pensei que ele viria… mas não apareceu”?

   • A) Indica certeza
   • B) Indica dúvida ou expectativa
   • C) Indica uma afirmação
   • D) Indica uma pergunta

4. Leia o trecho abaixo e identifique a conjunção que indica adição:

   “Ela gosta de dança, ______ também de música.”

   • A) mas
   • B) se
   • C) e
   • D) porque

5. Qual das opções a seguir é um texto instrucional sobre como jogar um jogo de tabuleiro?

   • A) “A história do jogo de xadrez é fascinante.”
   • B) “Para jogar xadrez, siga estas regras: cada jogador terá 16 peças…”
   • C) “O xadrez é um jogo muito antigo.”
   • D) “Muitas pessoas jogam xadrez em competições.”

6. Ao escrever uma resenha crítica de um livro infantil, qual elemento é essencial para a formatação do texto?

   • A) Apenas a opinião do autor
   • B) A avaliação do produto e a apresentação do livro
   • C) Resumo da biografia do autor
   • D) Informações sobre a editora

7. Em um texto sobre o tema “Meus brinquedos favoritos”, como você poderia organizar as informações?

   • A) Apenas listando os brinquedos
   • B) Contando uma história sobre cada brinquedo
   • C) Usando gráficos para mostrar a quantidade de brinquedos
   • D) Misturando informações sobre brinquedos e jogos eletrônicos

8. Leia o texto abaixo:

   “O gato, que estava no telhado, viu um passarinho.” A expressão “que estava no telhado” é um exemplo de:

   • A) Adjunto adverbial
   • B) Oração subordinada
   • C) Substantivo simples
   • D) Pronome pessoal

9. Qual é a função da conjunção “mas” na frase “Eu queria ir ao parque, mas estava chovendo”?

   • A) Indica adição
   • B) Indica oposição
   • C) Indica condição
   • D) Indica causa

10. Qual é o significado da palavra “incrível” no seguinte contexto: “O filme que assistimos foi incrível”?

    • A) Muito ruim
    • B) Muito bom
    • C) Normal
    • D) Chato

11. Em uma receita de bolo, qual a função do texto?

    • A) Contar uma história
    • B) Explicar como fazer algo
    • C) Descrever um personagem
    • D) Apresentar um argumento

12. Leia a frase: “A menina estava tão feliz que começou a dançar.” O uso da conjunção “que” indica:

    • A) Causa
    • B) Consequência
    • C) Tempo
    • D) Condição

13. O que a frase “Ele não só estuda, ______ também trabalha” sugere sobre a pessoa mencionada?

    • A) Que ele não faz nada
    • B) Que ele estuda, mas não trabalha
    • C) Que ele estuda e trabalha
    • D) Que ele trabalha, mas não estuda

14. Qual a importância de usar pronomes anafóricos, como “ele” e “ela”, em um texto?

    • A) Para confundir o leitor
    • B) Para evitar repetições e facilitar a leitura
    • C) Para deixar o texto mais longo
    • D) Para dar mais informações

Gabarito Comentado

1. B – A palavra “intensamente” significa de forma muito forte, que é a interpretação correta. (Habilidade: EF35LP05)
2. B – A vírgula é usada corretamente na frase. (Habilidade: EF05LP04)
3. B – As reticências indicam dúvida ou expectativa sobre a chegada da pessoa. (Habilidade: EF05LP04)
4. C – A conjunção “e” indica adição. (Habilidade: EF05LP07)
5. B – Essa opção descreve um texto instrucional adequado. (Habilidade: EF05LP09)
6. B – A avaliação do produto e a apresentação são essenciais em uma resenha crítica. (Habilidade: EF05LP14)
7. C – Usar gráficos ajuda a organizar as informações de forma visual. (Habilidade: EF05LP24)
8. B – “Que estava no telhado” é uma oração subordinada. (Habilidade: EF35LP06)
9. B – A conjunção “mas” indica oposição entre a vontade de ir ao parque e a chuva. (Habilidade: EF05LP07)
10. B – “Incrível” significa muito bom no contexto da frase. (Habilidade: EF35LP05)
11. B – O texto explica como fazer algo, que é a função de receitas. (Habilidade: EF05LP09)
12. B – Indica a consequência da felicidade da menina. (Habilidade: EF05LP07)
13. C – A frase sugere que ele estuda e trabalha. (Habilidade: EF05LP07)
14. B – Pronomes anafóricos ajudam a evitar repetições no texto. (Habilidade: EF35LP06)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade para casa. Recomenda-se que o professor revise as questões com os alunos após a aplicação, explicando os gabaritos e discutindo as habilidades abordadas. Isso permitirá que os alunos compreendam melhor os conceitos e aprimorem suas habilidades em Língua Portuguesa.