Desenvolvendo Aplicativos: Matemática e Arte na Feira de Ciências

Título criativo do projeto

Desenvolvendo Aplicativos: A Matemática e a Arte em Ação

Justificativa

Considerando que vivemos em um mundo digital, a criação de aplicativos é uma habilidade essencial para o desenvolvimento profissional dos estudantes. Este projeto é importante porque estimula o raciocínio lógico da Matemática e a criatividade da Arte, preparando os alunos para seu futuro no mercado de trabalho, além de promover o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a integrar conhecimentos de Matemática e Arte para desenvolver um aplicativo com um teste interativo que será apresentado na feira de ciências. Eles também irão aprimorar suas habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico.

Objetivos Específicos por área do conhecimento

• Matemática:
  • Aplicar conceitos de proporções e porcentagens no desenvolvimento de questões do teste.
  • Utilizar dados estatísticos para avaliar respostas e melhorias no aplicativo.
• Arte:
  • Desenvolver a identidade visual do aplicativo, incluindo logotipos e interface.
  • Incorporar elementos artísticos nos testes, tornando-os mais atrativos.

Competências e Habilidades da BNCC

• Matemática:
  • EF07MA13 – Resolver e elaborar problemas que envolvem porcentagens.
  • EF07MA15 – Coletar, organizar e interpretar dados.
• Artes:
  • EF15AR02 – Criar, modificar e apresentar obras em diferentes linguagens artísticas.
  • EF15AR06 – Compreender e utilizar os recursos expressivos das diversas linguagens artísticas.

Metodologia

O projeto será desenvolvido por meio de gamificação, onde os alunos participarão de desafios e jogos educacionais que estimularão a colaboração, a tomada de decisões e a resolução de problemas. Serão formados grupos de trabalho que irão se revezar em diferentes tarefas, promovendo a troca de conhecimentos entre eles.

Cronograma detalhado

1. Semana 1:
   • Dias 1-2: Introdução ao projeto e à ideia de aplicativos. Discussão sobre a importância da Matemática e da Arte.
   • Dias 3-4: Formação de grupos e início da pesquisa sobre aplicativos existentes, focando em testes interativos.
   • Dias 5: Brainstorming para criação do conceito do aplicativo – o que ele vai testar e como será a interface.
2. Semana 2:
   • Dias 6-7: Desenvolvimento das questões do teste utilizando Matemática.
   • Dias 8-9: Criação da identidade visual e interface do aplicativo.
   • Dias 10: Preparação para a feira de ciências. Ensaios e ajustes finais.

Atividades propostas

• Atividade 1: Jogo de Adição e Subtração em grupos, onde os alunos devem resolver problemas para ganhar pontos.
• Atividade 2: Oficina de desenho para criar a identidade visual do aplicativo.
• Atividade 3: Pesquisa em grupos sobre diferentes tipos de aplicativos educativos existentes.
• Atividade 4: Desenvolvimento de um protótipo do aplicativo utilizando papel e canetas.
• Atividade 5: Apresentação dos protótipos para a turma, promovendo feedbacks construtivos.

Recursos necessários

• Materiais de desenho (papel, canetas, lápis, etc.)
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa (se disponíveis)
• Acesso à internet para pesquisa sobre aplicativos.
• Espaço da escola para a feira de ciências.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em conta a participação dos alunos nas atividades propostas, o trabalho em grupo e a criatividade demonstrada no desenvolvimento do aplicativo. O produto final será avaliado na feira de ciências, considerando a apresentação, clareza das informações e engajamento do público.

Culminância

A apresentação final será realizada na feira de ciências, onde cada grupo irá expor seu aplicativo, demonstrar suas funcionalidades e receber o feedback dos visitantes. Todos os alunos participarão como apresentadores e apoiadores.

Extensões e adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como a criação de um site em vez de um aplicativo, ou atividades mais simples para alunos de séries menores. Além disso, pode ser realizado em regiões urbanas, usando as características locais para influenciar o conteúdo dos aplicativos.

Bibliografia e referências

• Khan Academy – Plataforma educativa com diversos conteúdos matemáticos.
• Edutopia – Recursos sobre gamificação na educação.
• Livro: “Gamificação na Educação – Como Usar Jogos para Ensinar e Aprender” de André F. F. Guimarães.