Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá trabalhar com conceitos básicos de matemática, como adição e subtração, por meio de jogos e exercícios práticos. O objetivo é desenvolver suas habilidades matemáticas com autonomia e segurança, utilizando estratégias que promovam seu engajamento.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Realizar a atividade em um espaço tranquilo, livre de distrações, para que o aluno possa se concentrar.

• Instruções Claras e Visuais: Utilizar imagens e exemplos visuais para explicar as operações matemáticas.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo, oferecendo mais tempo se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões com números (de 1 a 20)

• Fichas de adição e subtração (com imagens de objetos como maçãs ou estrelas)
• Um quadro branco ou cartolina
• Marcadores coloridos
• Um dado
• Jogos de tabuleiro que envolvam matemática (ex: Jogo da Vida)
• Relógio visual para controle do tempo

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar os cartões com números e as fichas de adição e subtração.

• Explicar as operações usando exemplos visuais (ex: “Se temos 3 maçãs e ganhamos 2, quantas maçãs temos no total?”).

1. Atividade Prática (30 minutos)

   Pedir que o aluno escolha 5 cartões com números e elabore 3 operações de adição e 2 de subtração, utilizando as fichas visuais.

• Incentivar o uso de desenhos ou representações visuais para demonstrar as operações.
• O aluno pode usar o quadro branco para resolver as operações, podendo apagar e corrigir se necessário.

1. Jogo de Matemática (15 minutos)

   Jogar um jogo de tabuleiro que envolva matemática. O aluno pode usar o dado para avançar e responder perguntas de adição e subtração ao cair em determinadas casas.

2. Encerramento (5 minutos)

   Rever as operações feitas e discutir o que aprendeu. O professor pode fazer perguntas simples para reforçar os conceitos.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos ao longo da atividade para incentivar o aluno.

• Esteja atento(a) a sinais de frustração e ofereça suporte adicional se necessário.
• Crie um cronograma visual que o aluno possa seguir durante a atividade, para que ele saiba o que vem a seguir.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita observando a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade.

• Em vez de uma prova escrita, considere um relatório oral onde o aluno explica as operações que fez.
• Valorizar o esforço e o progresso do aluno, independentemente do resultado final.

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Variações e Extensões

Para alunos que se saem bem, introduza problemas de palavras mais complexos que envolvam múltiplas operações.

• Ofereça atividades em grupo para promover a socialização, permitindo que os alunos trabalhem juntos na resolução de problemas.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de matemática que tenham jogos interativos.

• Utilizar tabelas digitais que permitam ao aluno visualizar operações de forma lúdica.
• Ferramentas de fala para que o aluno possa ouvir as instruções em vez de lê-las.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade se torna mais acessível e envolvente para o aluno com TEA, promovendo seu aprendizado e autonomia na matemática. 🧮✨