Nesta atividade, os alunos irão explorar o folclore brasileiro através de uma representação visual e tátil, utilizando personagens e elementos folclóricos. O objetivo é aprender sobre as lendas brasileiras enquanto trabalham em duplas, promovendo a interação e a expressão de ideias.

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Adaptações Específicas

Comunicação: Utilize recursos visuais, como imagens e objetos táteis que representem os personagens do folclore (ex: saci, curupira).

• Movimentação: A atividade deve permitir que o aluno se mova livremente dentro do espaço, utilizando superfícies adequadas para facilitar a locomoção.
• Participação: Estimular a colaboração com o colega, usando gestos ou comunicação alternativa para expressar suas ideias.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas de personagens do folclore (saci, curupira, iara)

• Bonecos ou figuras táteis (de preferência em diferentes texturas)
• Papel colorido e canetas (em cores vivas)
• Cola e tesoura com ponta arredondada
• Caixa de som para tocar músicas folclóricas
• Tapetes ou almofadas para sentar e trabalhar confortavelmente

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar aos alunos imagens dos personagens folclóricos e explicar rapidamente quem eles são.

• Usar uma linguagem simples e gestos para facilitar a compreensão.

1. Exploração (10 minutos)

   Cada dupla escolhe um personagem do folclore para trabalhar.

• Os alunos devem tocar e observar as figuras ou bonecos, discutindo entre si sobre o que aprenderam.

1. Criatividade (10 minutos)

   Usando papel colorido, os alunos vão criar uma colagem do seu personagem, colando as imagens que escolheram.

• Incentivar o uso de diferentes texturas e cores.

1. Apresentação (5 minutos)

   Cada dupla apresenta sua colagem ao grupo, podendo usar sons ou gestos para descrever seu personagem.

• O professor pode ajudar a facilitar a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Oferecer apoio verbal e físico quando necessário, ajudando os alunos a manusear o material.

• Estar atento às reações dos alunos e adaptar a atividade conforme a necessidade.
• Usar músicas folclóricas para criar um ambiente agradável e envolvente durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o interesse dos alunos na atividade, focando mais no esforço e na colaboração do que no resultado final.

• Observar a forma como o aluno se expressa e interage com o colega.
• Criar um espaço para feedback positivo, ressaltando o que cada um fez bem.

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Variações e Extensões

Introduzir diferentes lendas de outras regiões do Brasil em atividades futuras.

• Realizar um pequeno teatro com os personagens escolhidos, promovendo ainda mais a expressão oral e corporal.
• Criar um mural com as colagens e desenhos, permitindo que todos vejam e comentem sobre o trabalho dos colegas.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de comunicação alternativa que ajudem a expressar ideias e sentimentos.

• Empregar dispositivos de audição que possam ajudar a ouvir as músicas folclóricas com clareza.
• Usar tablets com aplicativos que apresentem histórias em formato interativo, com imagens e sons.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade busca respeitar as individualidades dos alunos com deficiência múltipla, promovendo um aprendizado significativo e inclusivo.