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Nesta atividade, o aluno irá ler um trecho do prefácio do livro “O Menino do Dedo Verde”, de Maurice Druon, e trabalhará na interpretação do texto. O objetivo é que ele desenvolva habilidades de compreensão e análise de texto, utilizando etapas claras e supportadas por roteiros visuais.

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Adaptações Específicas

Utilização de um roteiro visual que divida a atividade em passos simples e claros.

• Instruções orais e escritas fornecidas simultaneamente, garantindo que o aluno possa seguir visualmente.
• Criação de um ambiente de leitura tranquilo, com redução de estímulos externos, se necessário.
• Uso de cartões com imagens que representem conceitos-chave do texto, facilitando a compreensão.

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Materiais e Recursos

Trecho do prefácio do livro “O Menino do Dedo Verde” (cópia impressa).

• Roteiro visual (quadro com etapas).
• Cartões ilustrativos com palavras-chave e imagens (ex: menino, árvore, dedo verde).
• Canetas coloridas e folhas para anotações.
• Cronômetro ou relógio para gestão do tempo.
• Ambiente calmo e confortável para a leitura.

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1. Preparação (5 minutos)

   Apresente o trecho do livro ao aluno.

• Explique brevemente sobre o autor e o tema do livro.
• Mostre o roteiro visual, destacando cada etapa.

1. Leitura (10 minutos)

   Peça ao aluno que leia o trecho em voz alta ou silenciosamente, conforme sua preferência.

• Se necessário, faça pausas durante a leitura para discutir o que foi entendido até o momento.

1. Discussão e Análise (10 minutos)

   Utilize os cartões ilustrativos para discutir os conceitos-chave do texto.

• Pergunte: “O que você acha que significa ‘menino do dedo verde’?” Incentive uma conversa sobre as interpretações.

1. Registro (5 minutos)

   Peça ao aluno que desenhe ou escreva suas principais impressões sobre o texto em uma folha.

• Incentive o uso de cores e imagens para expressar suas ideias.

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Estratégias de Apoio

Oferecer feedback positivo ao longo da atividade para manter a motivação.

• Ser paciente e aberto a perguntas, garantindo que o aluno se sinta à vontade para se expressar.
• Repetir instruções, se necessário, utilizando diferentes formatos (oral e visual).

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o desenho ou anotações do aluno, observando a compreensão dos conceitos discutidos.

• Considerar a participação durante a discussão como parte da avaliação.
• Reconhecer qualquer esforço de interpretação, independentemente da precisão.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno texto ou história inspirada no trecho lido, utilizando personagens ou temas similares.

• Realizar uma atividade em grupo onde cada aluno compartilha suas interpretações, promovendo a socialização.
• Explorar outros trechos do livro, ampliando a atividade para uma sequência de leitura.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura em voz alta, caso o aluno prefira ouvir o texto.

• Softwares de desenho digital que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma criativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi desenhada para ser inclusiva e acessível, respeitando o perfil do aluno com TEA e seguindo os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem.