“Produzindo Noticiário: Atividade Inclusiva para 3º Ano EF”

Identificação

• Título: Produzindo Nosso Noticiário
• Série/Ano: 3º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Estimular a expressão de opiniões sobre notícias em formato oral e escrito.
• Promover a produção de um noticiário, utilizando personagens do Rei Leão e Dragão de Fogo para engajar os alunos.
• Trabalhar a organização do pensamento e a comunicação em grupo.

Habilidades BNCC

• EF35LP15: Compreender e produzir diferentes gêneros textuais.
• EF03LP22: Participar de interações orais, expressando opiniões e ideias.
• EF03LP16: Produzir textos orais e escritos com clareza e coesão.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre como as notícias são importantes, utilizando imagens de personagens do Rei Leão e Dragão de Fogo.
2. Apresentar um vídeo curto (2-3 minutos) sobre um acontecimento atual, com legendas e animações.
3. Dividir a turma em duplas e solicitar que escolham um personagem para representar uma notícia. Por exemplo, Simba pode falar sobre proteção ambiental.
4. Cada dupla deve criar um pequeno texto (5-6 frases) sobre a opinião do seu personagem sobre a notícia apresentada.
5. As duplas terão 15 minutos para produzir o texto e podem usar materiais concretos, como papel colorido e canetas, para ilustrar suas ideias.
6. Finalizar a atividade com um “noticiário” onde cada dupla apresenta sua notícia e opinião para a turma, utilizando seu personagem.

Adaptações Específicas

• TDAH: Permitir o uso de fones de ouvido para minimizar distrações e oferecer um cronograma visual da atividade.
• Espectro Autista: Utilizar cartões de comunicação com imagens para ajudar na expressão de opiniões e permitir um espaço tranquilo para momentos de pausa.

Materiais Necessários

• Vídeo curto sobre um acontecimento atual.
• Imagens dos personagens do Rei Leão e Dragão de Fogo.
• Papel colorido e canetas.
• Cartões de comunicação com imagens.
• Fones de ouvido (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Preparar o ambiente com imagens dos personagens e materiais necessários.
2. Exibir o vídeo e fazer perguntas simples para verificar a compreensão.
3. Formar duplas e distribuir os materiais.
4. Orientar as duplas na produção do texto, oferecendo assistência individual quando necessário.
5. Realizar o “noticiário”, incentivando as apresentações e reforçando a importância de cada opinião.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Estabelecer tempos curtos de atividade com intervalos, utilizando um cronômetro visual.
• Espectro Autista: Proporcionar um “escudo” visual (ex: um cartão) que a criança pode usar para indicar que precisa de um momento sozinha.

Avaliação Adaptada

• Observação da participação oral durante o noticiário.
• Análise do texto produzido, considerando a clareza e a coesão, mais do que a gramática perfeita.
• Feedback individual sobre o uso dos personagens e a expressão de opiniões.

Orientações para o Professor

• Esteja atento aos sinais de frustração e ansiedade e ofereça momentos de pausa.
• Encoraje todos os alunos a participarem, valorizando as contribuições de cada um.
• Use reforços positivos para motivar e engajar os alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens coloridas e atraentes dos personagens para estimular o interesse.
• Textos curtos e simples, com frases destacadas, para facilitar a leitura e compreensão.
• Materiais táteis (papel colorido, canetas) para a produção do texto.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, a atividade pode ser realizada em grupos menores para proporcionar mais suporte.
• Os alunos podem escolher representar personagens de outros desenhos animados que conheçam e gostem.
• A apresentação pode ser feita em formato de vídeo gravado, ao invés de ao vivo, para reduzir a ansiedade.