“Exploração Sonora: Descobrindo os Sons da Natureza para Crianças”
A proposta deste plano de aula é promover a exploração sonora das diversas manifestações da natureza. O foco será levar as crianças a ouvir e identificar os sons que circulam em seu entorno, como o barulho da chuva, o canto dos pássaros e a água corrente. Essas experiências não apenas estimularão a audição, mas também favorecerão a interação social, a comunicação e o cuidado com a natureza, desenvolvendo uma apreciação por ambientes sonoros. Além disso, será uma oportunidade para as crianças expressarem suas emoções por meio de conversas e interações.
A faixa etária escolhida para este plano é de 2 a 3 anos, onde os pequenos estão em uma fase de ampliação de suas habilidades comunicativas e motoras. Através da exploração sonora, promoveremos o desenvolvimento da autoconfiança, da solidariedade e da socialização, elementos cruciais para essa etapa de suas vidas. A atividade se destina não apenas ao aprendizado, mas também à formação de laços afetivos e à construção de um ambiente acolhedor.
Tema: Ouvir barulho da natureza, barulho de água, chuva, canto de pássaros
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes sons naturais, desenvolvendo a percepção auditiva, a comunicação e o cuidado com a natureza.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças identifiquem e classifiquem sons da natureza.
– Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades de escuta.
– Estimular a capacidade de expressão oral, incentivando a narração de experiências sonoras.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Dispositivos de reprodução de sons da natureza (exemplo: alto-falante ou celular).
– Imagens de fenômenos naturais como chuva e pássaros para ilustração.
– Materiais sonoros como folhas secas, pedras, água em recipientes, que podem produzir sons.
– Brinquedos que imitam sons de animais (ex: pássaros, água correndo).
Situações Problema:
– O que fazemos quando ouvimos o barulho da chuva?
– Como se sentem ao ouvir o canto dos pássaros?
– Por que é importante escutar os sons da natureza?
Contextualização:
Iniciar a aula explicando o que são os sons da natureza e sua importância. Apresente aos pequenos alguns sons pela reprodução de áudio, e mostre imagens relacionadas, estimulando a curiosidade sobre os barulhos que podem ser encontrados ao ar livre. Incentive a participação de todas as crianças ao perguntar se elas já ouviram esses sons e onde.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma breve exploração auditiva. Reproduza sons da natureza e peça às crianças que fechem os olhos e escutem atentamente. Após alguns minutos, pergunte o que elas ouviram e como se sentiram em relação a esses sons. Em seguida, introduza jogos de imitação, onde as crianças devem reproduzir os sons que escutaram com suas vozes ou usando objetos, permitindo que explorem a sonoridade de forma criativa.
Atividades sugeridas:
1. Exploração auditiva em grupos
Objetivo: Identificar sons.
Descrição: Forme pequenos grupos e cada grupo receberá dispositivos com sons da natureza. Após a audição, cada grupo deve discutir e apresentar o que identificou.
Materiais: Alto-falantes, som do ambiente.
2. Criação de sons com objetos
Objetivo: Produzir diferentes sons.
Descrição: Distribua materiais que possam produzir sons, como folhas, frascos com água e pedrinhas. As crianças podem explorar livremente os sons que cada objeto oferece.
Materiais: Folhas, recipientes com água.
3. Histórias sonoras
Objetivo: Promover a escuta.
Descrição: Leia uma história que envolva sons da natureza (ex: chuva, canto de pássaros). As crianças deverão imitar os sons durante a leitura, interagindo com a narrativa.
Materiais: Livros de histórias que tenham relação com natureza.
4. Movimentos e expressões
Objetivo: Desenvolver gestos em relação aos sons.
Descrição: Enquanto ouvimos sons, as crianças devem se movimentar e expressar o que o som provoca nelas por meio de danças e gestos.
Materiais: Espaço livre para movimentação.
5. Cantos de roda com sons da natureza
Objetivo: Incorporar música e ritmo.
Descrição: Formar um círculo onde cada criança pode cantar ou imitar o som que identifica com o tema. Os demais fazem uma roda, interagindo e respondendo aos sons.
Materiais: Música sobre a natureza (opcional).
Discussão em Grupo:
Depois das atividades, reúna as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam. Pergunte sobre os sons que mais gostaram e por quê. Isso promoverá a escuta ativa e o respeito às diferentes opiniões.
Perguntas:
– Quais sons você ouviu hoje?
– Como o som da chuva faz você se sentir?
– Você pode imitar o som de um pássaro?
– O que mais você gostaria de ouvir na natureza?
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o envolvimento durante as discussões e as habilidades de comunicação demonstradas ao expressar sentimentos e opiniões.
Encerramento:
Convide as crianças a compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Encerre a aula reforçando a importância de ouvir a natureza e respeitar os sons que a cercam.
Dicas:
– Utilize um ambiente tranquilo para a exploração sonora.
– Mantenha sempre uma abordagem lúdica nas atividades, favorecendo a alegria e a descontração.
– Zele pela segurança física e emocional das crianças durante as atividades, sempre com supervisão.
Texto sobre o tema:
Os sons da natureza compõem uma rica tapeçaria auditiva que pode ter um impacto profundo em nosso bem-estar. Muitas vezes, ouvimos o canto dos pássaros pela manhã ou o suave som da chuva que cai, e esses elementos podem nos conectar com nossa essência e com o ambiente que nos rodeia. Ao explorar esses sons, especialmente com as crianças, estamos não apenas cultivando a sensibilidade auditiva, mas também promovendo uma maior consciência ambiental que será importante ao longo de suas vidas.
Além disso, o som da água corrente é frequentemente associado a um senso de tranquilidade e paz. É importante que as crianças tenham a oportunidade de experienciar e explorar esses sons de maneira direta, para que possam desenvolver uma relação com a natureza que vá além da simples observação. Essa experiência pode abrir portas para discussões sobre conservação e o respeito pela natureza, que são essenciais na formação do cidadão do futuro.
Através dessa exploração sonora, as crianças têm a chance de expressar suas emoções e sentimentos em relação ao ambiente. Sejam os tímidos, que se expressam de uma maneira mais cautelosa, ou os extrovertidos, que cantam e dançam, cada uma delas traz uma contribuição única ao grupo. Isso, por sua vez, fortalece o vínculo entre os pequenos e promove uma cultura de solidariedade e compreensão mútua.
Desdobramentos do plano:
A proposta de explorar os sons da natureza pode ser ampliada com atividades em campo, onde as crianças possam vivenciar uma chamada ao ar livre. Levar os pequenos para um parque ou jardim irá favorecer uma experiência prática, onde eles poderão ouvir e explorar a variedade de sons que a natureza oferece. Essa prática não só enriqueceria seu entendimento sobre o tema, mas também ajudaria a fomentar o amor e o respeito pela natureza desde cedo.
Outro desdobramento interessante é a criação de um pequeno projeto de biblioteca de sons, onde crianças podem trazer sons da natureza gravados em seus celulares ou tablets. Isso permitirá que elas compartilhem suas descobertas sonoras, desenvolvendo habilidades de narrativa e expressividade. Este projeto também poderá estimular a curiosidade e o trabalho em equipe, já que as crianças vão aprender a apreciar e respeitar as contribuições dos colegas.
Finalmente, a criação de um mural sonoro na sala de aula é uma maneira excelente de mostrar as diferentes partes da natureza que podem ser ouvidas. Cada criança pode trazer objetos que produzem sons e estas contribuições podem ser expostas de forma a criar um ambiente de aprendizado interativo e envolvente. Este mural poderá passar a fazer parte do cotidiano da sala, fungindo como um ponto de conversa a ser explorado continuamente, alimentando o desejo de aprender através da descoberta.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador estabeleça uma comunicação aberta e acolhedora no ambiente da sala de aula. As segundas, terceiras ou até mesmo quartas tentativas de escuta sonora devem ser encorajadas, assim as crianças se sentirão à vontade para experimentar e expor suas inseguranças. A escuta ativa e a valorização de quaisquer contribuições, mesmo aquelas que fogem do esperado, fortalecerão a autoestima dos pequenos.
Além disso, planejar um tempo para observar a natureza enquanto se pronuncia sobre ela pode criar laços significativos. Permita que as crianças expressem suas emoções sobre os sons e suposições que escutaram, visto que o diálogo também se mostra fundamental para a construção do conhecimento. Para tal, é essencial que o educador esteja atento às perguntas e reflexões que as crianças colocam, abrindo espaço para um aprendizado colaborativo e democrático.
Por último, ao relacionar os sons com tópicos relevantes do cotidiano, como o clima ou a preservação da natureza, o educador ajudará a acentuar a conexão das crianças com seu ambiente. Aproveite esta oportunidade para ensinar sobre o cuidado que todos devemos ter com a natureza, nutri-las e criar cidadãos conscientes que respeitarão o mundo que os rodeia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sons Mágicos
Objetivo: Identificar e classificar sons naturais.
Descrição: As crianças são divididas em duplas. Uma criança fecha os olhos, enquanto a outra faz um som usando um objeto natural (ex: folha, água). A criança de olhos fechados deve adivinhar que som é aquele.
Materiais: Folhas, pequenos recipientes com água.
2. Dança das Águas
Objetivo: Expressar emoções por meio do movimento.
Descrição: Ao som de uma música suave que imita a água, as crianças dançam livremente, imitando o movimento das ondas ou da chuva.
Materiais: Música apropriada, espaço livre para a dança.
3. Teatro Sonoro
Objetivo: Criar histórias utilizando sons.
Descrição: As crianças formam grupos e criam pequenas histórias onde cada membro deve fazer um som que representa o que está sendo narrado.
Materiais: Acessórios e objetos para encenar a história.
4. Caça ao Som
Objetivo: Promover a observação e a escuta.
Descrição: As crianças devem andar pelo espaço, ouvindo atentamente e analisando quais sons podem identificar. Posteriormente, compartilham suas descobertas.
Materiais: Espaço ao ar livre ou sala com diferentes fontes sonoras.
5. Karaokê Natural
Objetivo: Misturar música e sons da natureza.
Descrição: As crianças selecionam músicas que tenham a ver com a natureza e cada uma pode fazer uma apresentação de “karaokê”, imitando sons que ouvem na canção.
Materiais: Música relacionada à natureza e um aparelho de som.
Essas sugestões foram elaboradas para garantir que as crianças bem pequenas possam se divertir enquanto aprendem sobre os sons da natureza e do ambiente ao seu redor, criando assim experiências significativas que estarão na lembrança por toda a vida.
