×

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “TODOS” por meio de experiências sensoriais e manipulativas. O objetivo é que ele reconheça a diversidade de pessoas e a importância de todos no ambiente. A atividade será lúdica, com foco em interação e reconhecimento de sentimentos, utilizando elementos táteis e auditivos.

—

Adaptações Específicas

Instruções serão dadas de maneira clara e concisa, utilizando linguagem simples.

• A atividade deve ser apresentada de forma visual e auditiva, utilizando objetos concretos, evitando a necessidade de escrita ou desenho.
• O tempo será flexível, permitindo que o aluno avance no seu ritmo.

—

Materiais e Recursos

5 bonecos ou figuras de pessoas de diferentes etnias e idades (podem ser feitos de feltro ou plástico)

• 1 caixa ou cesto para armazenar os bonecos
• Música suave e alegre que represente diversidade
• Almofadas ou tapetes macios para o aluno se sentar
• Cartões com expressões faciais (feliz, triste, surpreso, etc.)
• Espelhos pequenos ou grandes (se possível) para observação

—

1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organize um espaço confortável com almofadas ou tapetes.

• Coloque a música suave para criar um ambiente acolhedor.

1. Apresentação dos Bonecos (10 minutos)

   Mostre um boneco de cada vez, nomeando e descrevendo de forma simples (ex.:

“Este é o João, ele é feliz!”).

• Pergunte: “Como você acha que ele se sente?”.

1. Atividade de Identificação (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher um boneco e mostrá-lo.

• Incentive-o a colocar o boneco no cesto e falar algo sobre ele (pode ser por gestos ou sons).
• Utilize os cartões de expressões para relacionar com os sentimentos dos bonecos.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Use o espelho para que o aluno veja seu próprio rosto e faça expressões faciais diferentes.

• Pergunte: “E você, como se sente?”.

—

Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para apoiar a comunicação.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo apoio físico se necessário.
• Reforce positivamente cada tentativa de participação, mesmo que não verbal.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação e interação do aluno, observando suas escolhas e expressões.

• Não é necessário um registro escrito; o foco é na observação do interesse e envolvimento.

—

Variações e Extensões

Introduzir mais bonecos representando diferentes profissões (médico, professor, artista) para ampliar a discussão sobre diversidade.

• Criar uma roda de conversa simples onde outros alunos compartilhem o que aprenderam sobre “TODOS”.

—

Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de comunicação alternativa, caso o aluno tenha acesso, para facilitar a expressão de sentimentos e opiniões.

• Sons e vídeos que representem diversidade e inclusão podem ser utilizados.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade, além de divertida, proporcionará ao aluno uma compreensão inicial sobre a diversidade e a importância de todos, respeitando suas limitações e promovendo seu engajamento.