Atividade Lúdica: Sucessor, Antecessor e Adição para TEA

🌟 Atividade Adaptada – sucessor e antecessor / adição

Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau moderado) | BNCC: EF06MA01 | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Baixa | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Matemática

Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de sucessor e antecessor, além de realizar adições simples, utilizando números de 0 a 10. A proposta é divertida e interativa, permitindo que a criança manipule objetos e participe de brincadeiras que facilitam a compreensão dos números.

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Adaptações Específicas

Rotinas: Crie uma rotina visual com imagens que representem cada etapa da atividade.

  • Tempo e Espaço: Ofereça tempo extra para que o aluno complete as tarefas e um espaço tranquilo para evitar distrações.
  • Suporte Pessoal: Presença de um educador ou auxiliar para dar apoio verbal e físico se necessário.

Materiais e Recursos

Contadores (como blocos de montar ou contadores de dedos)

  • Cartões com números de 0 a 10
  • Imagens de objetos (como frutas ou animais) para contagem
  • Quadro branco ou cartolina
  • Canetas coloridas
  • Música suave de fundo para criar um ambiente agradável

Passo a Passo da Atividade

  1. Introdução (5 minutos)

    Apresente os números de 0 a 10 utilizando cartões. Mostre cada número e diga em voz alta, ajudando a criança a repetir.

  1. Exploração dos Sucessores e Antecessores (10 minutos)

    Peça ao aluno para escolher um número de 0 a 10 e, em seguida, pergunte:

“Qual é o número antes?” e “Qual é o número depois?”. Utilize os contadores para visualizar essa atividade, movendo um bloco para representar o sucessor e outro para o antecessor.

  • Atividade de Adição (10 minutos)

    Utilize imagens de objetos (como maçãs, gatos, etc.) e peça que o aluno conte. Por exemplo, “Se você tem 3 maçãs e ganha mais 2, quantas maçãs você tem agora?”. Use contadores para simular a adição.

  • Encerramento (5 minutos)

    Peça que o aluno desenhe ou escreva (se possível) os números que aprendeu em uma cartolina.

  • Estratégias de Apoio

    Reforce sempre as respostas corretas, mesmo que sejam parciais.

    • Utilize gestos e expressões faciais para manter a interação.
    • Esteja atento a sinais de frustração e ofereça pausas quando necessário.

    Avaliação Inclusiva

    Observe a participação do aluno, considerando não apenas respostas corretas, mas também o envolvimento na atividade.

    • Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu, utilizando uma linguagem simples e perguntas fechadas (“Você gostou?”).

    Variações e Extensões

    Introduza novos números ou operações (como subtração) em atividades futuras.

    • Proponha jogos de tabuleiro simples que envolvam contagem.

    Tecnologias Assistivas

    Aplicativos de matemática que utilizam jogos e histórias visuais.

    • Vídeos educativos que mostrem adição e números de forma animada.

    ✅ Checklist de Acessibilidade

    ✔️ Linguagem simples e clara

    • ✔️ Recursos táteis disponíveis
    • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
    • ✔️ Avaliação diferenciada
    • ✔️ Tempo flexível
    • ✔️ Espaço físico adequado
    • ✔️ Instruções multimodais
    • ✔️ Possibilidade de pausas

    Esta atividade é uma oportunidade rica para que o aluno com TEA desenvolva suas habilidades matemáticas de forma lúdica e significativa, respeitando seu ritmo e suas necessidades.


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