“Descubra os Ritmos e Gêneros Musicais Brasileiros na Aula”
A proposta do plano de aula sobre ritmo musical e gêneros musicais brasileiros é analisar a rica diversidade da música brasileira, explorando como os ritmos se manifestam em diferentes contextos sociais e culturais. A aula buscará não apenas apresentar os gêneros, mas também envolver os alunos em atividades práticas que estimulem a percepção sonora e a criatividade musical.
Tema: Ritmo musical e gêneros musicais brasileiros
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos diversos gêneros musicais brasileiros, suas características e como esses ritmos refletem a cultura e a história do Brasil, incentivando a habilidade de análise crítica e criativa dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os principais gêneros musicais brasileiros (samba, bossa nova, forró, etc.).
– Desenvolver habilidades auditivas para reconhecer ritmos e elementos sonoros presentes em cada gênero.
– Criar uma atividade em grupo que envolva a composição de uma breve peça musical que integre os ritmos estudados.
Habilidades BNCC:
Para este plano de aula, as habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos por escolhas feitas pelo autor, desenvolvendo uma atitude crítica.
– (EF67LP10) Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração, explorando o uso da língua em composicões musicais.
– (EF67LP12) Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos e textos e apreciação destinados à crítica de músicas brasileiras, levando em conta suas características e contextos.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou computador com acesso à internet para reprodução de músicas.
– Instrumentos de percussão simples (pandeiros, tambores) ou materiais alternativos (caixinhas de papel, garrafas com arroz).
– Papel e canetas coloridas para criação de letras ou anotações.
– Projetor para exibição de vídeo ou slides.
Situações Problema:
– Como a música pode expressar a cultura de um povo?
– Quais elementos fazem parte da identidade cultural de um gênero musical?
– Como diferentes regiões do Brasil influenciam os ritmos e estilos musicais?
Contextualização:
A música é uma parte vital da cultura brasileira, refletindo a diversidade étnica e as influências históricas no país. Neste contexto, compreender os distintos gêneros musicais implica reconhecer suas origens, características e a importância que têm na formação da identidade brasileira. Através de atividades práticas e auditivas, os alunos poderão apreciar e vivenciar os ritmos investigados, tornando o aprendizado mais significativo e dinâmico.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Gêneros: Inicie com uma breve introdução aos gêneros musicais brasileiros, apresentando audições curtas de cada um (p.ex. samba, forró, bossa nova, sertanejo, MPB).
2. Discussão em Classe: Pergunte aos alunos como cada gênero se relaciona com a geografia do Brasil (exemplo: samba no Rio de Janeiro, forró no Nordeste).
3. Atividade em Grupos: Dividir a turma em pequenos grupos para pesquisar um gênero musical específico, discutir suas características e preparar uma apresentação. Cada grupo pode interpretar uma música ou criar uma pequena performance.
4. Criação Musical: Proporcionar instrumentos de percussão ou materiais alternativos e incentivar os alunos a compor uma pequena peça musical que contemple elementos dos gêneros estudados.
5. Apresentação Final: Cada grupo apresenta seu trabalho para a turma, permitindo que os colegas comentem e façam perguntas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Audição e Identificação:
– Objetivo: Identificar diferentes ritmos e estilos ao ouvir músicas.
– Descrição: Ouça trechos de três canções de gêneros diferentes e peça aos alunos para identificá-los e descrever o que têm em comum e quais as diferenças.
– Material: Computador com software de áudio, cópias das letras.
– Atividade 2 – Pesquisa e Apresentação:
– Objetivo: Pesquisa sobre um gênero musical e suas características.
– Descrição: Cada grupo escolhe um gênero, investiga sua origem, artistas famosos, e prepara uma apresentação de 5 minutos.
– Material: Acesso à internet, papel, canetas.
– Atividade 3 – Criação de Letra:
– Objetivo: Produzir uma letra de música inspirada em um gênero estudado.
– Descrição: Os alunos criam uma letra de música que incorpora elementos do gênero, apresentando como história ou poema.
– Material: Papel, canetas, instrumentos musicais.
– Atividade 4 – Roda de Música:
– Objetivo: Executar uma composição musical em grupo.
– Descrição: Usar instrumentos de percussão ou som corporal para criar uma apresentação rítmica.
– Material: Instrumentos ou materiais alternativos.
– Atividade 5 – Debate:
– Objetivo: Refletir sobre a influência da música na cultura.
– Descrição: Organizar um debate sobre como a música pode influenciar comportamentos e valores sociais.
– Material: Não é necessário material específico, mas pode haver anotações.
Discussão em Grupo:
Após cada apresentação, realizar uma discussão onde os alunos podem refletir sobre o que aprenderam. Fomentar perguntas do tipo: qual gênero musical mais os interessou e por quê? Como as expressões culturais influenciam suas percepções sobre a música?
Perguntas:
– O que faz um gênero musical ser característico de uma região?
– Como a diversidade cultural do Brasil se reflete na música?
– De que forma podemos considerar a música uma forma de arte?
– Quais gêneros você considera que têm maior presença em sua vida cotidiana?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento nas atividades. O desempenho nas apresentações e criações musicais também será considerado, buscando valorização do esforço criativo e colaborativo dos alunos.
Encerramento:
Ao final da aula, revisar os pontos principais sobre os gêneros estudados, reforçando o valor da música para a cultura brasileira e incentivando os alunos a explorarem mais sobre o tema fora da sala de aula.
Dicas:
Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos de performances ao vivo, para enriquecer a compreensão dos alunos. Considerar a possibilidade de trazer convidados que sejam músicos locais para falarem sobre suas experiências e a importância da música em suas vidas.
Texto sobre o tema:
A música brasileira é um verdadeiro mosaico de ritmos e gêneros que refletem a rica diversidade cultural do país. Desde as influências africanas e indígenas até os ecos da colonização europeia, cada gênero traz consigo uma história única. O samba, por exemplo, é mais do que um estilo musical; é um símbolo da resistência e da identidade carioca, nascido das comunidades afro-brasileiras. Por outro lado, a bossa nova trouxe uma suavidade e um enfoque lírico que ganhou o mundo, misturando jazz com a tradicional música popular brasileira.
Os ritmos, como o forró e o axé, são expressões não apenas da musicalidade, mas também dos costumes e modos de vida das diversas regiões do Brasil. Ao explorar esses gêneros, é fundamental compreender como a música pode criar comunidades, contar histórias e expressar emoções e lutas. Assim, os alunos são convidados a mergulhar não apenas nas notas e letras, mas nas narrativas culturais que esses ritmos representam, desenvolvendo uma visão crítica e apreciativa das vozes brasileiras.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá se desdobrar em diversas direções, como a exploração mais aprofundada de ritmos específicos, a realização de um festival de música dentro da escola ou a promoção de uma pesquisa mais abrangente onde os alunos poderiam entrevistar músicos locais e coletar informações sobre o impacto da música na sociedade. Poderá também preparar os estudantes para uma futura apresentação ou evento, criando um espaço respeitoso e colaborativo onde as diversas culturas musicais possam ser celebradas.
Uma abordagem multidisciplinar é também benéfica, onde a música possa conectar-se à história, explorando as influências sociopolíticas, ao geografia, entendendo as regionalidades, e até mesmo à matemática, ao estudar os ritmos e compasses. Assim, a música não fica restrita à sala de aula de Artes, mas se torna uma ferramenta em diversas disciplinas.
Por fim, o plano pode ser expandido com a inclusão de novas tecnologias, como software de composição musical, programas de edição de áudio e até mesmo a promoção de um canal de vlog onde os alunos podem documentar e compartilhar suas experiências e aprendizagens sobre a música brasileira.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e participar ativamente das atividades. A música, sendo uma forma de expressão tão pessoal, deve ser abordada com sensibilidade e compreensão. Todos os gêneros e ritmos devem ser tratados igualmente, reconhecendo a importância de cada um na formação da identidade musical brasileira.
Além disso, o professor pode incentivar a criatividade, permitindo que os alunos usem sua intuição e liberdade artística ao criar suas próprias composições, respeitando sempre os estilos e influências estudadas. Isso não só promove a autoconfiança, mas também valoriza a individualidade de cada aluno em um projeto coletivo.
Por último, a reflexão sobre a música como uma forma de arte deve ser estimulada, incentivando os alunos a pensar criticamente sobre seu papel na sociedade, bem como sua capacidade de comunicação e de transformação social por meio da arte.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Dança: Criar uma aula onde os alunos aprenderão passos básicos de danças típicas brasileiras, como samba de roda ou forró, integrando exercícios de ritmo.
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a ligação com os ritmos estudados.
– Material: Espaço amplo e música para dança.
2. Cante e Conte: Os alunos devem escolher uma música que gostem, trazer a letra e explicar seu significado.
– Objetivo: Promover discussão e interpretação de letras de músicas.
– Material: Acesso à música e letras.
3. Criação de Instrumentos: Propor atividade de confecção de instrumentos musicais com materiais recicláveis, como tambores de latas ou instrumentos de sopro de garrafas.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e conhecimento sobre timbre e som.
– Material: Materiais recicláveis variados.
4. Visita a uma Escola de Música: Promover uma visita a uma escola de música ou estúdio de gravação para conhecer sobre a produção musical.
– Objetivo: Compreender mais sobre a prática musical e a diversidade dos gêneros.
– Material: Transporte e agendamento.
5. Desafio Típico: Propor um desafio onde os alunos queiram reconhecer a origem de cada gênero tocando apenas trechos.
– Objetivo: Trabalhar noções de identidade cultural através dos desafios rítmicos.
– Material: Música gravada e som adequado.
Essas sugestões são adaptáveis para diferentes níveis de desenvolvimento e habilidades dos alunos, garantindo uma experiência rica e inclusiva no aprendizado dos ritmos e gêneros musicais brasileiros.
