Atividade de Matemática: Frações para Alunos com Espectro Autista

Atividade Pedagógica: Conhecendo Frações

Identificação

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Aluno com Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Conhecer o conceito de fração.
• Representar frações de forma visual através de desenhos.

Habilidades BNCC

• EF03MA02 – Identificar e representar frações em diferentes contextos.

Descrição da Atividade

A atividade consistirá em representar frações através de desenhos de partes de um todo. O aluno irá trabalhar com figuras concretas e coloridas para facilitar a compreensão.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens e símbolos para facilitar a comunicação.
• Instruções visuais com etapas simplificadas.
• Pausas programadas a cada 5 minutos.

Materiais Necessários

• Figuras impressas de objetos divididos (como pizza, bolo, frutas).
• Papel em branco e lápis de cor.
• Cartões com frações escritas (ex: 1/2, 1/4).
• Relógio ou cronômetro para gerenciar o tempo.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar ao aluno uma figura de um objeto (ex: pizza) dividido em partes.
2. Mostrar cartões com frações correspondentes (ex: 1/2, 1/4) e pedir que ele escolha um cartão.
3. Orientar o aluno a colorir a parte correspondente da figura escolhida.
4. Após colorir, solicitar que o aluno desenhe sua própria figura dividida em partes no papel em branco.
5. Reforçar o conceito de fração ao final, mostrando as representações feitas.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um quadro branco para apresentar as frações de maneira visual.
• Oferecer feedback positivo a cada passo cumprido.
• Usar gestos e sinais simples para comunicação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita observando:

• Se o aluno consegue identificar a fração escolhida.
• A representação visual da fração desenhada.
• O envolvimento do aluno durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, como iluminação e barulho.
• Ofereça pausas frequentes e respeite o tempo do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar recursos visuais como figuras coloridas, cartões e desenhos que ajudem a ilustrar o conceito de fração de forma concreta.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, o aluno pode trabalhar com um tutor ou em duplas.
• Alterar o material para incluir objetos físicos (ex: pedaços de frutas) para manipulação.
• Utilizar tecnologia assistiva, como aplicativos de desenho, se o aluno se sentir mais confortável.