“Desenvolvendo a Criatividade Infantil com ‘O Avião da Vovó Juju'”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “O avião da vovó Juju”. A justificativa para a escolha deste tema se baseia na importância de trabalhar com histórias que instiguem a imaginação das crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Além disso, a conexão com legumes e sopa traz a oportunidade de integrar conhecimento sobre alimentação saudável, promovendo discussões sobre nutrição.

Os objetivos gerais são: desenvolver a habilidade de contar histórias, estimular a criatividade e promover o interesse pela leitura e escrita.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a linguagem oral e escrita por meio da narrativa “O avião da vovó Juju”.
• Objetivos Específicos:
  • Estimular a criatividade das crianças através da contação de histórias.
  • Promover o reconhecimento de legumes e sua importância na alimentação.
  • Incentivar a escrita e a leitura de forma lúdica.

3. Habilidades da BNCC

• EO04: Participar de situações de leitura e de escrita, de forma colaborativa, com autonomia e responsabilidade.

4. Recursos e Materiais

• Livro “O avião da vovó Juju”.
• Folhas de papel para desenho e escrita.
• Lápis de cor e canetas.
• Recortes de legumes (imagens ou figuras).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Contando a História do Avião da Vovó Juju

• Objetivos específicos da aula: Introduzir a história e trabalhar a escuta atenta e a interpretação.
• Duração: 30 minutos.
• Introdução/Acolhimento (5 min): Receber os alunos com uma roda de conversa sobre suas avós e o que elas costumam fazer. Perguntar se conhecem a vovó Juju.
• Desenvolvimento (15 min):
  • Leitura do livro “O avião da vovó Juju”.
  • Após a leitura, discutir as partes da história e os personagens.
• Atividades práticas progressivas:
  • Dividir a turma em grupos e pedir que desenhem uma cena da história que mais gostaram (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: ABP (Aprendizagem Baseada em Projetos) – trabalhar em grupo para criar e apresentar a cena que desenharam.
• Fechamento/Síntese: Pedir que cada grupo apresente seu desenho e explique por que escolheram aquela cena (5 min).
• Tarefa para casa: Escolher um legume que gostam e desenhar em casa, escrevendo uma frase sobre ele.

Aula 2: Criando nosso próprio avião com legumes

• Objetivos específicos da aula: Criar uma nova história utilizando legumes como personagens e desenvolver a escrita.
• Duração: 30 minutos.
• Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar a história contada na aula anterior e perguntar sobre a tarefa de casa.
• Desenvolvimento (15 min):
  • Dividir os alunos em grupos e fornecer recortes de legumes.
  • Pedir que criem uma nova história em que os legumes são os personagens do avião da vovó Juju (10 min).
• Atividades práticas progressivas:
  • Cada grupo deve escrever uma pequena narrativa sobre a aventura dos legumes no avião (10 min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – criar uma história em forma de jogo, onde os legumes têm desafios a enfrentar.
• Fechamento/Síntese: Cada grupo apresenta sua nova história para a turma (5 min).
• Tarefa para casa: Pedir que os alunos ilustrem a nova história criada em casa.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, criatividade nas produções e colaboração em grupo.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta durante as atividades e análise dos desenhos e narrativas.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback durante as apresentações e discussões em grupo.
• Avaliação final/somativa: Analisar as produções finais e a participação nos debates.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer suporte adicional para alunos que precisem de ajuda com a escrita, permitindo que eles desenhem suas ideias antes de escrever.
• Adaptações para inclusão: Proporcionar diferentes formatos de participação, como contar histórias oralmente para alunos que tenham dificuldades de escrita.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Criar um mural coletivo com as histórias e desenhos produzidos.
• Projetos complementares: Planejar uma visita a uma feira de legumes ou um projeto de plantio de hortas na escola, para conectar a alimentação com a saúde.