“Teste de História: Avaliação sobre o Brasil Império para 9º Ano”
Tema: Brasil Imperio
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: História
Questões: 8
Avaliação sobre o tema: Brasil Império
Disciplina: História
Aluno(a): _____________________________________
Data: ___/___/____
Instruções: Responda as questões a seguir, selecionando a alternativa correta para cada uma das perguntas. Atente-se para o enunciado e os conceitos apresentados. Boa sorte!
Questões
1. Durante o período do Brasil Império, qual das seguintes características pode ser considerada um dos pilares da política econômica do país?
– a) Adoção do sistema de livre-comércio.
– b) Manutenção do sistema colonial.
– c) Proibição do comércio internacional.
– d) Nacionalização total das terras.
2. Qual foi a importância da Lei Eusébio de Queirós, promulgada em 1850?
– a) Proibiu a escravidão no Brasil.
– b) Impediu a entrada de imigrantes europeus.
– c) Proibiu o tráfico de escravos.
– d) Promoveu a liberdade de imprensa.
3. A Constituição de 1824, primeira do Brasil Império, estabeleceu um regime de governo:
– a) Monárquico e unitário.
– b) Republicano e federalista.
– c) Socialista e democrático.
– d) Anárquico e descentralizado.
4. Qual dos seguintes eventos marcou o processo de independência do Brasil em relação a Portugal?
– a) O grito do Ipiranga.
– b) A assinatura do Tratado de Tordesilhas.
– c) A vinda da família real portuguesa.
– d) A Revolução Pernambucana.
5. No contexto do Brasil Império, a figura de Dom Pedro II é associada à:
– a) Consolidação da monarquia e desenvolvimento do país.
– b) Proclamação da República.
– c) Exclusão da política dos militares.
– d) Fortalecimento da escravidão.
6. As questões sociais no Brasil Império eram marcadas pela desigualdade. Qual dos seguintes grupos sociais foi mais afetado pela escravidão nessa época?
– a) A classe média.
– b) Os imigrantes europeus.
– c) Os escravizados africanos.
– d) Os comerciantes locais.
7. A Revolta dos Malês, ocorrida em 1835, foi um importante episódio de resistência no Brasil Império. O que motivou essa revolta?
– a) Conflito entre militares e civis.
– b) A opressão da população afro-brasileira e a luta pela liberdade.
– c) Revolta dos trabalhadores paulistas por melhores condições de vida.
– d) Conflitos territoriais entre estados.
8. A abolição da escravatura no Brasil se deu em 1888. Qual foi a principal consequência social dessa mudança?
– a) Aumento imediato da imigração europeia.
– b) Melhora na condição de vida da população negra.
– c) Aumento da desigualdade social e dificuldade de inserção dos ex-escravizados na sociedade.
– d) Unificação do país sob um só governo.
Gabarito e Justificativas
1. Alternativa a – A política econômica do Brasil Império era marcada pela adoção do sistema de livre-comércio, que visava estimular as exportações agrícolas.
2. Alternativa c – A Lei Eusébio de Queirós, de 1850, foi fundamental para proibir o tráfico de escravos, marcando um passo significativo em direção ao fim da escravidão.
3. Alternativa a – A Constituição de 1824 instituiu um regime monárquico e unitário, estabelecendo o Imperador como chefe de Estado.
4. Alternativa a – O grito do Ipiranga, dado por Dom Pedro I em 7 de setembro de 1822, é o marco da independência do Brasil.
5. Alternativa a – Dom Pedro II é lembrado por sua contribuição à consolidação da monarquia e ao desenvolvimento cultural e econômico do Brasil.
6. Alternativa c – A população escravizada africana era o grupo social mais afetado pela escravidão, enfrentando opressão e condições desumanas.
7. Alternativa b – A Revolta dos Malês foi motivada pela opressão e pela luta da população afro-brasileira pela liberdade e por melhores condições de vida.
8. Alternativa c – Apesar da abolição, os ex-escravizados enfrentaram muitos desafios para se integrar à sociedade, resultando em desigualdade persistente.
Esta avaliação busca mensurar o entendimento dos alunos sobre o Brasil Império, promovendo a reflexão crítica e a contextualização histórica dos eventos que moldaram o país.
