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Nesta atividade, o aluno irá criar sua própria “Galeria de Arte” utilizando materiais diversos para explorar a criatividade e as cores. O objetivo é que o aluno aprenda sobre a expressão artística e desenvolva habilidades motoras de forma lúdica e divertida.

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Adaptações Específicas

A atividade será realizada em uma mesa adaptada que permita ao aluno acessar todos os materiais de forma confortável.

• Utilizar ferramentas de arte que sejam leves e fáceis de manusear, como pinceis com cabos maiores e tintas em potes com abas para facilitar a abertura.
• Oferecer suporte físico, se necessário, para que o aluno possa manusear os materiais sem dificuldades.

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Materiais e Recursos

Papel branco ou colorido (tamanho A4 ou A3)

• Tintas (guache ou acrílica)
• Pincéis com cabos mais largos
• Esponjas
• Materiais sensoriais (como algodão, pedaços de tecidos, etc.)
• Fita adesiva ou cola
• Avental para proteger a roupa
• Música suave para criar um ambiente relaxante 🎶

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1. Preparação do Espaço (5 min)

   Organizar a mesa com todos os materiais ao alcance do aluno.

• Colocar uma toalha ou papelão embaixo dos materiais para evitar sujeira.

1. Exploração das Cores (10 min)

   Pedir ao aluno que escolha suas cores favoritas e sinta a textura das tintas com os dedos ou pincéis.

• Incentivar o uso de esponjas para carimbar no papel, criando formas e texturas.

1. Criação da Obra (10 min)

   Orientar o aluno a começar a pintar ou colar os materiais escolhidos no papel, criando sua própria obra de arte.

• Durante a criação, encorajar o aluno a falar sobre o que está fazendo e como se sente.

1. Montagem da Galeria (5 min)

   Após terminar, ajudar o aluno a fixar sua obra em uma parede ou mural na sala de aula, formando a “Galeria de Arte”.

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Estratégias de Apoio

Ficar próximo ao aluno para oferecer ajuda sempre que necessário, mas incentivá-lo a tentar fazer sozinho.

• Fazer perguntas abertas sobre as cores e formas que ele está usando, para estimular a expressão verbal.
• Usar a música suave para tornar o ambiente mais acolhedor e relaxante. 🎨

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Avaliação Inclusiva

Observar o envolvimento do aluno na atividade e a sua capacidade de se expressar através da arte.

• Avaliar a participação verbal e a escolha de cores e texturas, respeitando o tempo e as limitações do aluno.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, ele pode criar um pequeno cartão de visita para sua obra, escrevendo seu nome e o título da pintura com ajuda.

• Propor a criação de uma história em torno da obra criada, incentivando a narrativa e a criatividade.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar pincéis adaptados com cabos ergonômicos.

• Oferecer um tablet ou dispositivo com aplicativos de arte, se disponível, para que o aluno explore a pintura digital.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e proporcionar uma experiência positiva e enriquecedora para o aluno com deficiência física/motora, respeitando seus limites e incentivando sua criatividade! 🌈