Plano de Aula: Apontar figuras de brinquedos de praia
Plano de Aula: Apontar figuras de brinquedos de praia
Tema:
Brinquedos de praia e suas cores, formas e funções.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento e apontamento de figuras de brinquedos de praia, estimulando a comunicação e a interação social entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a identificação de diferentes brinquedos de praia.
- Promover a comunicação verbal e não verbal ao apontar e nomear os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os brinquedos.
- Incentivar a criatividade e a imaginação através de brincadeiras com os brinquedos de praia.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de praia (balde, pá, moldes de areia, bola, etc.)
- Livros ilustrados sobre praia e brinquedos.
- Materiais audiovisuais (vídeos curtos sobre brincadeiras na praia).
- Cartazes com imagens de brinquedos de praia.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos brinquedos, leitura de uma história relacionada à praia e brincadeira livre. No primeiro momento, o educador apresentará os brinquedos de praia, incentivando as crianças a apontarem e nomearem cada um. No segundo momento, será feita a leitura de um livro ilustrado sobre a praia, onde as crianças poderão apontar os brinquedos que reconhecerem nas ilustrações. Por fim, as crianças terão um tempo para brincar livremente com os brinquedos, promovendo a interação e a criatividade.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os brinquedos de praia, mostrando cada um e perguntando às crianças se elas conhecem.
- Realizar uma leitura interativa de um livro sobre praia, pedindo que as crianças apontem os brinquedos que aparecem nas ilustrações.
- Propor uma brincadeira onde as crianças devem imitar os movimentos de brincar com os brinquedos, como cavar, encher o balde, etc.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo brinque com os brinquedos, incentivando a comunicação entre elas.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e preferências sobre os brinquedos de praia.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os brinquedos, bem como a interação e comunicação entre elas durante a brincadeira. O educador poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer diferentes texturas de areia e água para que as crianças possam explorar sensorialmente. Além disso, é interessante incluir músicas relacionadas à praia e brincadeiras que envolvam movimento, como danças ou jogos de imitação. Outra sugestão é criar um mural com as fotos das crianças brincando com os brinquedos, promovendo a valorização da experiência vivida.
