Atividade de Interpretação para Alunos com Espectro Autista

1. Identificação

Título: Aventura no Mundo das Palavras

Série: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: Espectro Autista

2. Objetivos de Aprendizagem

• Aprimorar a habilidade de leitura e interpretação de textos curtos.
• Desenvolver a capacidade de expressar ideias de forma criativa.
• Estimular a interação social através de atividades lúdicas.

3. Habilidades BNCC

• EF15LP14 – Identificar informações explícitas e implícitas em textos.
• EF15LP15 – Produzir diferentes gêneros textuais a partir de propostas.

4. Descrição da Atividade

O aluno irá ler um texto curto sobre uma aventura de um personagem que gosta de chocolate e motos. Após a leitura, ele irá criar uma ilustração sobre a história e escrever algumas frases que descrevem a aventura do personagem.

5. Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e visuais, utilizando imagens que ilustrem cada passo da atividade.
• Apoio individual durante a leitura e a produção textual.

6. Materiais Necessários

• Texto curto impresso (com fonte grande e espaçamento adequado).
• Folhas de papel (A4 ou A3) para ilustração.
• Lápis de cor, canetinhas e/ou giz de cera.
• Quadro branco e marcadores (para anotações).

7. Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar o texto curto para o aluno, destacando as partes principais (utilizar um quadro branco se necessário).
2. Realizar a leitura em voz alta, acompanhando com um apontador ou dedo para facilitar a concentração.
3. Pedir que o aluno desenhe a cena que ele mais gostou do texto.
4. Orientar o aluno a escrever 3 frases sobre o que ele desenhou e a aventura do personagem.
5. Concluir com uma breve apresentação do desenho e das frases para o professor ou para um colega (se o aluno se sentir confortável).

8. Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a gerenciar o tempo da atividade.
• Promover pausas curtas entre as etapas da atividade, permitindo que o aluno se organize e relaxe.

9. Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada de forma contínua e informal, observando:

• Compreensão do texto durante a leitura (perguntas orais).
• Qualidade e criatividade do desenho.
• Clareza e coerência nas frases escritas.

10. Orientações para o Professor

• Mantenha a calma e mostre-se disponível para ajudar o aluno sempre que necessário.
• Utilize reforços positivos ao longo da atividade para incentivar o aluno.

11. Recursos Visuais/Sensoriais

Disponibilizar imagens do texto e recursos táteis, como materiais de arte, para que o aluno possa explorar diferentes sensações enquanto trabalha.

12. Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em escrever, permitir que ele grave suas ideias em um dispositivo de áudio.
• Substituir o desenho por uma colagem de imagens recortadas de revistas que representem a história.