Plano de Aula – Fevereiro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Série/Ano: 3º ano EM
• Disciplina: Biologia
• Turma: Propedêutico e Profissional
• Carga horária semanal: 2 aulas
• Tema central do mês: Vida, Terra e Cosmos

Justificativa

Os conteúdos abordados neste plano de aula são fundamentais para que os alunos compreendam a importância do sistema imunológico e das interações entre saúde, meio ambiente e a presença de agentes patológicos. Compreender as vulnerabilidades que a juventude enfrenta nos dias atuais, promovendo o conhecimento sobre a saúde e o bem-estar, é essencial para prepará-los para desafios contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Identificar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e desafios contemporâneos das juventudes.
• Desenvolver e divulgar ações de prevenção e promoção da saúde e do bem-estar.
• Identificar informações inverídicas (fake news) relacionadas à saúde.

Objetivos Específicos

• Analisar o funcionamento do sistema imunológico.
• Estudar as interações entre saúde e meio ambiente (saúde única).
• Compreender o papel dos vírus e das doenças infecto-parasitárias.

Competências e Habilidades BNCC

• EM13CNT207X: Identificar e analisar a relação entre saúde, meio ambiente e a manutenção da vida, discutindo a importância da prevenção de doenças.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução ao sistema imunológico: funcionamento e importância.

Semana 2

• Saúde única: interações entre saúde humana, animal e ambiental.

Semana 3

• Vírus: características, modos de transmissão e prevenção.

Semana 4

• Doenças infecto-parasitárias: exemplos e estratégias de prevenção.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Sistema Imunológico

1. Aula expositiva sobre o funcionamento do sistema imunológico.
2. Atividade prática: criar um modelo simples do sistema imunológico.

Sequência 2: Saúde Única

1. Discussão sobre saúde única e suas dimensões.
2. Trabalho em grupo para pesquisar e apresentar um caso real de saúde única.

Sequência 3: Vírus

1. Aula expositiva sobre tipos de vírus e modos de transmissão.
2. Pesquisa em duplas sobre um vírus específico e suas características.

Sequência 4: Doenças Infecto-Parasitárias

1. Aula sobre doenças infecto-parasitárias e suas formas de prevenção.
2. Apresentação em grupo sobre os cuidados e prevenções.

Atividades Propostas

• Elaboração de um cartaz informativo sobre o sistema imunológico.
• Debate sobre fake news relacionadas à saúde.
• Criação de um vídeo explicativo sobre um vírus ou doença.
• Realização de um jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos estudados.

Recursos Didáticos

• Livro didático de Biologia.
• Quadro e pincel.
• Material xerocopiado.
• Caixa de som para vídeos.
• Computadores para pesquisa.

Avaliação

Os alunos serão avaliados por meio de:

• Teste diagnóstico sobre o sistema imunológico.
• Trabalhos em grupo e apresentações.
• Observação da participação e engajamento nas aulas.

Critérios de avaliação: conteúdo, criatividade, clareza na apresentação e capacidade de trabalhar em equipe.

Recuperação: Alunos que não atingirem a média poderão realizar atividades complementares ou apresentar novamente os trabalhos.

Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre uma doença que afete o sistema imunológico.
• Semana 2: Redigir um pequeno texto sobre a conexão entre saúde humana e saúde do meio ambiente.
• Semana 3: Criar um infográfico sobre um vírus estudado.
• Semana 4: Elaborar um plano de prevenção para uma doença infecto-parasitária.

Observações e Adaptações

Considerar a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizado, oferecendo suporte adicional e adaptando atividades para garantir a participação de todos.

Usar diferentes formatos de apresentação (oral, escrita, visual) para atender a variados estilos de aprendizado.

Bibliografia

• MARQUES, R. Biologia: Uma Abordagem Integrada. Editora XYZ.
• SILVA, L. Saúde e Meio Ambiente. Editora ABC.
• Portal do Ministério da Saúde – www.gov.br/saude