Nesta atividade, o aluno irá identificar características que diferenciam uma cidade urbana de uma área rural. O objetivo é promover a compreensão do tema de forma prática e visual, utilizando recursos que facilitem a aprendizagem e a expressão de ideias.

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Adaptações Específicas

Usar imagens claras e coloridas que representem tanto a cidade quanto a área rural.

• Fornecer um espaço tranquilo e sem distrações para a realização da atividade.
• Utilizar cronômetros visuais para indicar o tempo de cada etapa, ajudando na gestão da atividade.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de paisagens urbanas e rurais

• Cartolina ou papel sulfite
• Lápis de cor ou canetinhas
• Fichas com palavras-chave (ex: “carro”, “fazenda”, “prédio”, “árvores”)
• Um cronômetro visual ou um timer simples com contagem regressiva
• Um espaço calmo e organizado para a atividade

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente as imagens de uma cidade urbana e de uma área rural. Explique brevemente as características de cada uma, usando linguagem simples e clara.

2. Observação das Imagens (10 minutos)

   Peça que o aluno observe as imagens e identifique, com o seu auxílio, elementos que são típicos de cada ambiente.

• Utilize as fichas com palavras-chave para associar as imagens com palavras.

1. Atividade de Desenho (10 minutos)

   Solicite que o aluno desenhe um cenário que represente a cidade e outro que represente a área rural em cartolina.

• Incentive o uso de cores e detalhes que ele considera importantes.

1. Apresentação (5 minutos)

   Peça que o aluno compartilhe seu desenho, explicando o que ele desenhou e por quê, com o apoio do professor para auxiliar na expressão.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de conforto do aluno durante a atividade. Se ele parecer ansioso, ofereça pausas curtas.

• Use reforços positivos para encorajar a participação e a expressão verbal do aluno.
• Esteja disponível para ajudar na leitura das palavras-chave e na associação com as imagens.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base na sua participação e no esforço demonstrado, em vez do resultado final.

• Pergunte sobre os desenhos e o que eles significam para ele, valorizando a expressão pessoal.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno traga uma foto de um lugar que ele considera urbano ou rural para compartilhar com a turma.

• Crie um mural na sala de aula com as obras de todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho no tablet, que podem oferecer uma alternativa dinâmica para a atividade de desenho.

• Recursos visuais interativos, como vídeos curtos sobre cidades e áreas rurais, que podem ser utilizados antes da atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura visa tornar a atividade mais acessível e engajadora para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo seu aprendizado na disciplina de Geografia. 🌍✨