Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes

O plano de aula intitulado “Traçar com giz de cera em paredes” é uma proposta educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. A atividade envolve o uso de giz de cera para traçar desenhos e formas em superfícies amplas, como paredes, permitindo que os pequenos explorem suas habilidades motoras e a relação com o espaço ao seu redor. Essa abordagem lúdica não apenas promove a diversão, mas também contribui para o desenvolvimento cognitivo e sensorial das crianças.

Tema:

Traços e cores na parede

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de traçar com giz de cera em paredes, promovendo a interação e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a criatividade das crianças.
• Promover a coordenação motora fina e grossa através do uso do giz de cera.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Explorar diferentes cores e formas, ampliando o vocabulário artístico.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Paredes ou superfícies grandes para traçar.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Materiais de apoio, como papel e lápis, para esboços.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O professor iniciará a aula apresentando os giz de cera e explicando a proposta da atividade. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e incentivadas a criar desenhos coletivos nas paredes, explorando as cores e formas. O professor deverá circular entre os grupos, estimulando a interação e a troca de ideias, além de auxiliar na execução dos traços.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a falarem sobre suas preferências.
• Apresentar os giz de cera e demonstrar como traçar na parede, explicando a importância de respeitar o espaço dos colegas.
• Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha um espaço na parede para criar seu desenho.
• Incentivar as crianças a interagirem, trocando giz de cera e colaborando na criação do desenho coletivo.
• Ao final, promover uma roda de apreciação, onde cada grupo poderá apresentar seu trabalho e falar sobre o que criaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias através dos traços. O professor poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o desenvolvimento de cada criança em relação aos objetivos propostos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir música ambiente que estimule a criatividade e a concentração. Além disso, é interessante proporcionar diferentes texturas de papel para que as crianças possam experimentar traçar em superfícies variadas. Outra sugestão é realizar uma exposição dos desenhos feitos na parede, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os pais e outros alunos, valorizando o trabalho coletivo e individual.