Plano de Aula: Traçar com giz de cera em vidros
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em vidros
O plano de aula “Traçar com giz de cera em vidros” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças da Educação Infantil. Esta proposta é alinhada às diretrizes da BNCC, proporcionando um ambiente de aprendizado onde os pequenos podem explorar diferentes texturas, cores e formas, utilizando o giz de cera como ferramenta principal. A atividade é ideal para crianças de zero a um ano e seis meses, promovendo o desenvolvimento motor e sensorial.
Tema:
Traços e cores em superfícies transparentes.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de traçar e criar marcas gráficas em superfícies diversas, estimulando a criatividade e a coordenação motora das crianças.
Objetivos específicos:
- Proporcionar a exploração de diferentes cores e texturas através do giz de cera.
- Estimular a percepção visual e tátil ao traçar em vidros.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de concentração e foco nas atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz de cera em diversas cores.
- Vidros limpos e transparentes (pode ser vidro de conserva ou acrílico).
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Superfícies de apoio para os vidros.
- Materiais sonoros (como chocalhos ou instrumentos simples) para acompanhar a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e confortável, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Os educadores devem apresentar os materiais e demonstrar como traçar com o giz de cera nos vidros, incentivando a exploração livre e criativa. É importante que as crianças sejam encorajadas a experimentar diferentes formas de traçar, como linhas, círculos e manchas, promovendo a expressão individual.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os materiais e explicando a proposta.
- Distribuir os vidros e giz de cera para as crianças, permitindo que explorem as cores e texturas.
- Estimular a criação de traços e desenhos, incentivando a livre expressão.
- Propor que as crianças façam sons com os materiais sonoros enquanto desenham, criando uma sinfonia de cores e sons.
- Finalizar a atividade com uma exposição dos trabalhos, onde cada criança pode mostrar o que criou.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. É importante notar como elas interagem com os materiais e entre si, além de avaliar a criatividade e a originalidade dos traços feitos nos vidros.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, os educadores podem criar um ambiente temático, como uma “galeria de arte”, onde as crianças possam expor suas obras. Além disso, é possível incluir músicas que estimulem a criatividade e a concentração durante a atividade. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, aproveitando a luz natural e o espaço para que as crianças se sintam mais à vontade para explorar e criar.
