Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies planas e lisas

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Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies planas e lisas

Tema:

Exploração de cores e texturas através do traçado com giz de cera.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a coordenação motora fina através do traçado com giz de cera em superfícies planas e lisas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil e visual das crianças ao interagir com diferentes superfícies.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao utilizar giz de cera.
  • Incentivar a expressão artística e a criatividade através do desenho livre.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Giz de cera de várias cores.
  • Superfícies planas e lisas (papel, cartolina, mesas, chão).
  • Materiais sonoros (instrumentos simples, objetos do ambiente).
  • Fichas de atividades com formas e figuras para traçar.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, as crianças serão apresentadas ao giz de cera e às superfícies disponíveis. Em seguida, durante o desenvolvimento, elas serão incentivadas a traçar livremente, explorando as cores e texturas. Por fim, na conclusão, as crianças poderão compartilhar suas criações e experiências.

Atividades:

  1. Apresentar os giz de cera e as superfícies disponíveis, explicando a atividade.
  2. Convidar as crianças a escolherem uma superfície e um giz de cera para começar a traçar.
  3. Estimular as crianças a experimentarem diferentes formas de traçar, como linhas, círculos e figuras.
  4. Incentivar a criação de desenhos que representem sons que elas conhecem, utilizando os materiais sonoros disponíveis.
  5. Promover um momento de socialização onde cada criança poderá mostrar seu desenho e falar sobre ele.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. Será importante registrar como elas interagem com os materiais e entre si, além de avaliar a evolução na coordenação motora fina.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir músicas que as crianças possam ouvir enquanto desenham, criando uma atmosfera lúdica. Além disso, você pode oferecer diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou fluorescentes, para que as crianças experimentem novas texturas e efeitos. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, permitindo que as crianças explorem o ambiente e se inspirem na natureza ao seu redor.


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Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies planas e lisas

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Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies planas e lisas

Tema:

Exploração de texturas e cores através do traçado com giz de cera em superfícies planas e lisas, promovendo a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de traçar e criar formas utilizando giz de cera, estimulando a coordenação motora, a percepção visual e a criatividade das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração de diferentes superfícies para o traçado.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a percepção de cores e formas através do uso do giz de cera.
  • Incentivar a expressão artística e a criatividade individual.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Giz de cera de diferentes cores.
  • Superfícies planas e lisas (papel, cartolina, mesas, etc.).
  • Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, objetos do ambiente que produzem som).
  • Fichas de cores e formas para referência.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: introdução, exploração e criação. Na introdução, as crianças serão apresentadas ao giz de cera e às superfícies disponíveis. Na etapa de exploração, elas poderão experimentar traçar livremente, criando formas e cores. Por fim, na etapa de criação, as crianças serão incentivadas a criar uma obra coletiva, unindo suas criações individuais.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os giz de cera e as superfícies disponíveis.
  2. Permitir que as crianças explorem livremente as superfícies, traçando formas e linhas.
  3. Propor que as crianças criem um desenho coletivo, onde cada uma contribui com sua própria marca.
  4. Incorporar sons durante a atividade, como músicas ou sons de instrumentos, para estimular a criatividade.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode apresentar sua criação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de explorar diferentes formas e cores. O foco será no processo criativo e na expressão individual de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou fluorescentes, para ampliar a experiência sensorial. Além disso, crie um ambiente acolhedor com música suave ao fundo, que estimule a concentração e a criatividade. Proporcione também um espaço para que as crianças possam expor suas obras, promovendo um senso de comunidade e valorização do trabalho artístico.


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