Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies verticais
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies verticais
Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco na exploração de traços e cores utilizando giz de cera em superfícies verticais. A atividade proporciona um ambiente lúdico e criativo, estimulando a expressão artística e a coordenação motora das crianças. Ao traçar com giz de cera, os pequenos têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras finas e a percepção visual, além de se divertirem enquanto aprendem.
Tema:
Traços e Cores em Superfícies Verticais
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora das crianças através da atividade de traçar com giz de cera em superfícies verticais, promovendo a criatividade e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e a criatividade das crianças.
- Promover a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
- Incentivar a exploração de diferentes cores e formas.
- Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diversas cores.
- Superfícies verticais (papel kraft, cartolinas ou paredes apropriadas).
- Prendedores de roupa para fixar o papel.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Caixas de som para músicas de fundo.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço externo ou em uma sala com paredes apropriadas. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma superfície vertical para trabalhar. O professor irá apresentar a atividade, explicando como traçar com o giz de cera e incentivando a exploração das cores. Durante a atividade, o professor deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
- Distribuir os giz de cera e as superfícies verticais para cada grupo.
- Incentivar as crianças a traçar livremente, explorando diferentes formas e cores.
- Colocar músicas de fundo para criar um ambiente divertido e dinâmico.
- Após a atividade, promover um momento de apreciação, onde cada grupo poderá apresentar suas criações.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá considerar a criatividade, a interação entre os alunos e o desenvolvimento das habilidades motoras finas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes materiais riscantes, como lápis de cor e canetinhas, para diversificar a experiência.
- Propor desafios, como traçar formas específicas ou criar desenhos em grupo.
- Utilizar músicas que estimulem a criatividade e o movimento, tornando a atividade mais dinâmica.
- Registrar o processo com fotos ou vídeos, criando um portfólio das produções das crianças.
- Promover uma exposição das obras em um local visível, valorizando o trabalho dos pequenos artistas.
