Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel colorido
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel colorido
Tema:
Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera em papel colorido, promovendo a criatividade e a expressão artística das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de traçar e explorar cores, formas e texturas utilizando giz de cera, estimulando a criatividade e a coordenação motora das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil através do uso de diferentes cores e texturas.
- Promover a expressão artística individual e coletiva.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
- Incentivar a exploração sonora através da combinação de sons e cores.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diversas cores.
- Papel colorido de diferentes texturas e tamanhos.
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples.
- Materiais para colagem (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a atividade apresentando os giz de cera e os papéis coloridos, explicando as possibilidades de traçar e criar. Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar os materiais, traçando livremente no papel. A professora irá circular entre os grupos, estimulando a exploração e a criatividade, além de sugerir combinações de cores e formas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas conhecem e o que elas podem criar com elas.
- Distribuir os papéis coloridos e os giz de cera, incentivando as crianças a traçar livremente, sem regras, apenas explorando.
- Propor que as crianças façam desenhos que representem sons que elas conhecem, como o som de um carro, de um pássaro ou de uma música.
- Organizar uma pequena apresentação onde cada criança poderá mostrar seu desenho e falar sobre o som que ele representa.
- Se houver tempo, as crianças podem colar seus desenhos em um mural coletivo, criando uma obra de arte colaborativa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A professora poderá anotar as observações sobre a criatividade, a coordenação motora e a interação entre as crianças. Além disso, a apresentação dos desenhos permitirá que as crianças expressem suas ideias e sentimentos, contribuindo para a avaliação do aprendizado.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, a professora pode incluir músicas que estimulem a criatividade, como canções que falem sobre cores ou sons da natureza. Outra sugestão é utilizar diferentes superfícies para traçar, como papel toalha, papel kraft ou até mesmo tecidos, ampliando a experiência sensorial. Além disso, a professora pode incentivar as crianças a experimentarem misturar cores, criando novas tonalidades e texturas, o que pode ser uma ótima oportunidade para discutir sobre cores primárias e secundárias.
