Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies diferentes
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies diferentes
O plano de aula intitulado “Traçar com giz em superfícies diferentes” é uma proposta educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. Através da exploração de diferentes superfícies e do uso de giz, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras e sensoriais, além de se familiarizarem com conceitos de cores e formas. Este plano está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo uma aprendizagem significativa e lúdica.
Tema:
Traçar com giz em superfícies variadas, como papel, chão, parede e quadros.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de traçar com giz em diversas superfícies, promovendo a exploração sensorial e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual ao traçar em diferentes superfícies.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o giz.
- Incentivar a criatividade e a livre expressão através da arte.
- Explorar a relação entre cores e formas durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
Giz colorido, superfícies variadas (papel, chão, parede, quadro negro), aventais para as crianças, toalhas para limpeza, música ambiente e materiais para a exploração sensorial.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve introdução sobre o uso do giz e as superfícies que serão exploradas. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá diferentes superfícies para trabalhar. A professora irá circular entre os grupos, incentivando a exploração e a troca de ideias. Após a atividade, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e criações.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é arte e como podemos expressá-la.
- Apresentar os diferentes tipos de giz e superfícies que serão utilizados.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir as superfícies.
- Permitir que as crianças explorem livremente, traçando com giz e criando desenhos.
- Realizar uma roda de conversa ao final, onde cada grupo apresenta suas criações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação em grupo e a criatividade nas produções. A professora poderá registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem a criatividade e a expressão corporal. Além disso, você pode criar um mural com as produções das crianças, promovendo a valorização do trabalho artístico. Outra sugestão é realizar uma exposição das obras em um espaço da escola, convidando outros alunos e pais para apreciar as criações. Por fim, incentive as crianças a experimentarem misturar cores e criar novas tonalidades com o giz, ampliando ainda mais a experiência sensorial.
