Plano de Aula: Desenhar com lápis de cor em superfícies variadas

Plano de Aula: Desenhar com lápis de cor em superfícies variadas

Tema:

Desenho e exploração artística com lápis de cor em diferentes superfícies.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a expressão artística através do desenho com lápis de cor em superfícies variadas, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a coordenação motora fina.
• Promover a experimentação de diferentes superfícies para o desenho.
• Desenvolver a criatividade e a autoexpressão das crianças.
• Incentivar a exploração de cores e formas através do uso de lápis de cor.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Lápis de cor de diferentes tamanhos e espessuras.
• Papel de várias texturas e cores (papel liso, papel kraft, papel toalha, etc.).
• Superfícies alternativas (madeira, papelão, tecidos, etc.).
• Materiais para colagem (se desejado).
• Um espaço amplo e confortável para as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais. Primeiro, as crianças serão apresentadas a diferentes superfícies e texturas, onde poderão tocar e explorar cada uma delas. Em seguida, será feita uma breve demonstração de como usar os lápis de cor em cada uma dessas superfícies. Por fim, as crianças serão incentivadas a desenhar livremente, utilizando as superfícies disponíveis e experimentando as cores e formas que desejarem.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas conhecem e quais formas conseguem desenhar.
2. Apresentar as diferentes superfícies e permitir que as crianças toquem e explorem cada uma delas, discutindo as texturas e como elas podem influenciar o desenho.
3. Demonstrar como usar os lápis de cor em cada superfície, mostrando a diferença de traços e efeitos que podem ser criados.
4. Distribuir os materiais e permitir que as crianças escolham as superfícies e comecem a desenhar, incentivando-as a experimentar e criar livremente.
5. Durante a atividade, circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando.
6. Finalizar a atividade com uma exposição dos desenhos, onde cada criança poderá compartilhar sua obra e falar sobre o que desenhou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será levado em consideração a criatividade, a exploração das superfícies e a capacidade de expressão através do desenho. As crianças serão encorajadas a falar sobre suas obras, o que também servirá como um indicador de seu entendimento e envolvimento com a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música suave ao fundo durante a atividade para criar um ambiente relaxante e inspirador.
• Propor desafios, como desenhar algo que elas veem na sala ou na natureza, estimulando a observação.
• Utilizar materiais recicláveis como superfícies de desenho, promovendo a conscientização ambiental.
• Incentivar a colaboração entre as crianças, permitindo que elas desenhem juntas em uma mesma superfície grande.
• Registrar o processo através de fotos, criando um portfólio das atividades artísticas realizadas.