“Plano de Aula: Cantigas de Roda para Crianças de 2 Anos”

A proposta deste plano de aula sobre cantigas de roda é criar um ambiente lúdico e interativo para crianças bem pequenas, especificamente aquelas na faixa etária de 2 anos. Por meio de cantigas de roda, as crianças poderão explorar o mundo ao seu redor, interagir socialmente, além de se divertirem com a música e o movimento. As atividades são planejadas de maneira a estimular tanto o desenvolvimento motor quanto a percepção auditiva e social dos pequenos, integrando diferentes áreas do conhecimento de forma lúdica e prazerosa.

Neste plano, as cantigas de roda não são apenas uma forma de entretenimento, mas um recurso pedagógico rico que permite o desenvolvimento de diversas habilidades socioemocionais e motoras. As cantigas são uma parte vital da cultura brasileira e proporcionam um contexto perfeito para desenvolver o cuidado, a solidariedade e a criatividade dos alunos, preparando-os para interações futuras com seus pares e adultos.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais das crianças por meio de cantigas de roda, incentivando a interação, o respeito e a comunicação entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a sociabilidade e a solidariedade entre as crianças durante as atividades.
– Estimular o conhecimento do ritmo e dos sons através da brincadeira com cantigas.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de movimentos de danças e gestos associados às cantigas.
– Promover a compreensão e a expressão verbal entre as crianças através do diálogo e da comunicação.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais Necessários:

– Um aparelho de som ou caixa de som
– Gravações ou vídeos de cantigas de roda
– Espaço adequado para as atividades, como uma área livre para a dança
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
– Fichas com letras das cantigas
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesoura e cola)

Situações Problema:

– Como podemos dançar juntos ao som da cantiga?
– O que acontece quando todos cantamos e dançamos ao mesmo tempo?
– Que sons diferentes conseguimos fazer com os instrumentos?

Contextualização:

As cantigas de roda são tradicionalmente cantadas em círculos, promovendo um forte sentimento de comunidade e pertencimento. Tais brincadeiras são cruciais para a formação social das crianças, pois estimulam a interação e a cooperação entre os participantes, além de remeter às tradições culturais brasileiras.

Desenvolvimento:

A aula será realizada em 50 minutos, divididos em três etapas: apresentação, atividade principal e fechamento.

1. Apresentação (10 minutos):
– Reúna as crianças em uma roda e explique brevemente o que são cantigas de roda. Utilize uma linguagem simples e acessível.
– Diga que hoje irão cantar, dançar e se divertir com as canções.

2. Atividade Principal (30 minutos):
– Inicie com a execução de uma cantiga de roda. Sugira a canção “Ciranda, cirandinha”. Acione o aparelho de som para que todos escutem.
– Convide ao grupo para imitar os movimentos da música. Utilize gestos e expressões corporais.
– Após a primeira cantiga, proponha ensinar outra, como “A canoa virou”. Use esta cantiga para realizar brincadeiras que incluam movimentos diferentes, como pular e girar no círculo.
– Coloque os instrumentos musicais nas mãos das crianças, explorando sons enquanto as cantigas são tocadas. Incentive-as a tocar os instrumentos no ritmo da música.

3. Fechamento (10 minutos):
– Após as atividades, convide as crianças a compartilhar qual foi a parte que mais gostaram.
– Comente sobre como é importante cantar e dançar juntos, reforçando as ideias de união e amizade.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Ritmo e Sons”
– Objetivo: Explorar diferentes sons com instrumentos.
– Descrição: Distribua os instrumentos e ensine a letra de uma cantiga. Ajude as crianças a criar sons enquanto cantam.
– Materiais: Instrumentos musicais diversos.

– Atividade 2: “Dança das Cantigas”
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora através de movimentos.
– Descrição: Explique os movimentos da dança enquanto toca uma canção. Pratique com eles até que todos estejam confortáveis.
– Materiais: Espaço aberto para a dança.

– Atividade 3: “Histórias em Movimento”
– Objetivo: Estimular a imaginação e criatividade.
– Descrição: Após a dança, peça para que cada criança conte, com gestos, uma parte da cantiga que mais gostou.
– Materiais: Espaço de roda para apresentar as histórias.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam. Pergunte sobre as brincadeiras e o que mais gostaram nas cantigas. Isso ajudará a solidificar o aprendizado e promover a comunicação.

Perguntas:

– Qual foi a sua parte favorita da cantiga?
– Você sabe fazer o movimento da dança? Como você faz?
– Você gostou de tocar os instrumentos? Como eles soaram?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação durante as atividades e a capacidade de expressão verbal e corporal. O professor deve notar como cada aluno se engaja nas atividades e em suas tentativas de comunicação.

Encerramento:

Para finalizar, agradeça as crianças pela participação e recorde a importância da colaboração e da musicalidade. Encoraje-os a compartilhar as experiências em casa com os familiares.

Dicas:

1. Mantenha o ritmo das músicas variados para captar a atenção e motivar os alunos.
2. Utilize recursos visuais como cartazes com figuras das cantigas para ajudar na compreensão.
3. Esteja atento às diferentes necessidades e ritmos das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são verdadeiros tesouros da cultura popular brasileira e têm se mostrado essenciais para o desenvolvimento das crianças em suas mais diversas dimensões. Essas músicas, em sua essência, proporcionam momentos de alegria e interação, favorecendo a construção de laços afetivos e sociais importantes desde os primórdios da infância. Ao integrar o movimento e a música, as cantigas se tornam uma atividade lúdica que envolve os pequenos, fazendo com que se sintam parte de um coletivo, ao mesmo tempo em que exploram as mais diversas sonoridades e ritmos.

O que realmente torna as cantigas de roda valiosas é a capacidade que possuem em trabalhar habilidades fundamentais como a coordenação motora, a linguagem e a socialização. Através delas, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem a confiança em si mesmas ao se expressarem através da dança e do canto. Implicitamente, essas interações promovem o respeito às diferenças e a solidariedade, princípios que devem ser cultivados desde a mais tenra idade, preparando os pequenos para a convivência em sociedade.

Portanto, integrar as cantigas de roda no cotidiano escolar é um passo fundamental para promover uma educação que valorize a cultura, a socialização e o respeito ao próximo. Indispensável para o desenvolvimento holístico da criança, as cantigas se estabelecem como uma poderosa ferramenta pedagógica que se insere de forma lúdica nas vivências infantis, contribuindo não apenas para a construção de conhecimento, mas para a formação do ser humano integral.

Desdobramentos do plano:

A implementação deste plano de aula não se limita à sua execução pontual; pelo contrário, ele cria uma base sólida que pode ser expandida em diversas direções. A introdução de cantigas de roda na rotina das crianças pode ser complementada com o uso de materiais audiovisuais, como vídeos que mostram crianças de diferentes culturas dançando e cantando. Isso ajudará a enriquecer ainda mais a experiência e a compreensão cultural dos alunos, permitindo que eles se sintam parte de uma tradição maior e global.

Além disso, as atividades podem ser estendidas para diferentes contextos, como projetos de artesanato onde as crianças podem criar seus próprios instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis. Essas criações não só promove o aprendizado prático, mas também gera uma conscientização sobre sustentabilidade e o valor de cuidar do meio ambiente. Cada canção e a construção de instrumentos também podem abrir espaços para discutir sobre a origem das cantigas, promovendo um sentimento de apreciação pela cultura popular.

Por último, descobrir novas canções é outra maneira de desdobrar este plano. O professor pode incentivar as crianças a compartilhar cantigas que ouviram em casa, trazendo uma diversidade de canções e histórias que as envolvem, e enriquecendo o repertório cultural que a turma vai construir em conjunto. Essa prática é fundamental para que as crianças engajem-se em um aprendizado ativo e significativo, permitindo o florescimento de talentos e habilidades que podem ser exploradas.

Orientações finais sobre o plano:

Na aplicação do plano de aula sobre cantigas de roda, é crucial que o educador mantenha uma abordagem lúdica e flexível, adaptando as atividades ao ritmo e às necessidades dos alunos. Aumentar as interações e encorajar a participação de todos os membros da turma gera um ambiente inclusivo e acolhedor. Lembre-se de que, na faixa etária de 2 anos, a atenção das crianças é limitada; por isso, a variedade nas atividades é fundamental.

Fomentar um espaço em que cada criança se sinta à vontade para expressar-se pode ser desafiador, mas é especialmente importante. O professor deve estar atento às interações e ser um mediador no desenvolvimento de habilidades sociais, como a resolução de conflitos e a comunicação. Usar uma abordagem positiva e encorajadora ajudará a construir um ambiente seguro, propício para o aprendizado.

Por fim, a reflexão após a atividade é essencial. O educador deve reservar um tempo para pensar sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado na próxima execução do plano. Além de ouvir o feedback das crianças, conversar com os colegas educadores pode trazer novas perspectivas e ideias que irão enriquecer futuras experiências de aprendizado. É nesta troca que se forja uma prática pedagógica que não apenas respeita, mas celebra a rica diversidade cultural que as cantigas de roda oferecem, tornando cada aula uma oportunidade única de aprendizado e crescimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criar um Círculo de Música:
– Objetivo: Desenvolver o senso de grupo e colaboração.
– Materiais: Um espaço amplo onde as crianças possam se mover livremente.
– Modo de condução: Faça um círculo com as crianças e comece a ensinar uma cantiga. A cada nova estrofe, o professor pode injetar novos movimentos, encorajando todos a imitar e criar.

2. Fazendo Instrumentos Musicais:
– Objetivo: Integrar aprendizado prático e musicalidade.
– Materiais: Garrafas plásticas vazias, arroz e fita adesiva.
– Modo de condução: Ensine as crianças a fazer chocalhos com garrafas plásticas, permitindo que personalizem o instrumento. Quando estiverem prontos, use-os durante as atividades de cantiga.

3. Desenho das Cantigas:
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Papéis brancos, giz de cera e tintas.
– Modo de condução: Após ouvir as cantigas de roda, peça que as crianças desenhem algo que gostaram. Depois, compartilhem as criações com os colegas.

4. Jogos de Movimentação:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o entendimento de direções.
– Materiais: Espaço livre para executar as atividades.
– Modo de condução: Crie um jogo onde as crianças precisam se mover para diferentes lugares do círculo de acordo com as instruções da música.

5. Recontando Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a comunicação.
– Materiais: Imagens representando personagens das cantigas.
– Modo de condução: Mostre imagens e peça que cada criança conte uma parte da história de forma criativa e divertida, utilizando a imaginação e o apoio das cantigas.

Este conjunto abrangente de atividades visa não apenas o enriquecimento do conhecimento sobre as cantigas de roda, mas, principalmente, coloca as crianças no centro da experiência de aprendizado, proporcionando momentos de alegria, socialização e crescimento.