“Prova de História: Memória e Patrimônio no 5º Ano”
Tema: Todos temos direito á memória e historia e patrimônio
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: História
Questões: 20
Prova de História – 5º Ano
Tema: Todos Temos Direito à Memória, História e Patrimônio
Instruções: Responda às questões abaixo, escolhendo a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.
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1. O que é considerado patrimônio, segundo o Iphan?
a) Apenas os locais históricos
b) Bens de natureza material e imaterial que representam a identidade de grupos
c) Somente as obras de arte
d) Qualquer objeto antigo
2. Qual é a importância dos patrimônios imateriais?
a) Eles são facilmente esquecidos.
b) Representam práticas e saberes que são passados de geração em geração.
c) Apenas servem para entretenimento.
d) Não têm relevância cultural.
3. O frevo é um exemplo de:
a) Patrimônio imaterial.
b) Patrimônio material.
c) Uma festa popular.
d) Um ritmo de dança que se originou na Europa.
4. Qual é a função do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan)?
a) Criar novas tradições.
b) Proteger os patrimônios culturais do Brasil.
c) Vender obras de arte.
d) Organizar festas.
5. O que caracteriza um espaço de memória?
a) Um local onde se guardam objetos antigos.
b) Um lugar que promove o esquecimento do passado.
c) Lugares como museus e memoriais que mantêm viva a memória coletiva.
d) Um espaço sem história significativa.
6. A Capoeira é registrada como patrimônio cultural imaterial por:
a) Suas danças acrobáticas.
b) Seu significado histórico e cultural.
c) Ser uma prática proibida.
d) Sua semelhança com outras danças.
7. Qual evento importante da história foi mencionado como exemplo de memória coletiva?
a) A Independência do Brasil.
b) O Holocausto.
c) A Revolução Industrial.
d) A Copa do Mundo.
8. Por que os campos de concentração foram criados na Alemanha nazista?
a) Para proteger a diversidade cultural.
b) Para abrigar a população pobre.
c) Para prender e exterminar grupos étnicos e políticos indesejados.
d) Para organizar eventos culturais.
9. Os patrimônios materiais incluem:
a) Danças e celebrações.
b) Documentos e coleções arqueológicas.
c) Apenas prédios históricos.
d) Qualquer objeto que não é mais utilizado.
10. Qual é um exemplo de patrimônio material brasileiro?
a) A Roda de Capoeira.
b) O Círio de Nazaré.
c) O Centro Histórico de Ouro Preto.
d) O Samba de Roda.
11. Qual é a relevância do Museu do Holocausto de Curitiba?
a) Ele conta a história das festas brasileiras.
b) É um espaço que preserva a memória das vítimas do Holocausto.
c) Organiza eventos esportivos.
d) Vende obras de arte.
12. Como a memória coletiva é construída?
a) Através de narrativas que são contadas de geração em geração.
b) Apenas por documentos escritos.
c) Somente por meio de filmes.
d) Através de rumores.
13. O que a Unesco faz em relação ao patrimônio cultural?
a) Vende peças de arte antigas.
b) Preserva e regula os patrimônios da humanidade.
c) Promove festas em todo o mundo.
d) Foca apenas nas artes plásticas.
14. A Roda de Capoeira é um símbolo de:
a) Destruição cultural.
b) Diversão apenas para jovens.
c) Resistência da cultura africana.
d) Um esporte brasileiro moderno.
15. O patrimônio cultural imaterial se refere a:
a) Objetos físicos, como esculturas.
b) Práticas, saberes e modos de fazer que representam culturas.
c) Música contemporânea.
d) Apenas as tradições escritas.
16. Por que é importante preservar a memória histórica?
a) Para esquecer eventos difíceis.
b) Para aprender com o passado e construir uma sociedade mais tolerante.
c) Para evitar que novas culturas surgam.
d) Para que todos pensem da mesma forma.
17. O que caracteriza os bens de patrimônio material?
a) Sua fragilidade.
b) A ligação com a história e a cultura de uma comunidade.
c) A sua modernidade.
d) Sua exclusividade.
18. O que significa a expressão “memória coletiva”?
a) Lembranças individuais que são esquecidas.
b) O conjunto de histórias e lembranças que uma sociedade compartilha.
c) Apenas as memórias de uma família.
d) Histórias que não têm importância.
19. Qual é uma função dos museus sobre as memórias?
a) Promover eventos esportivos.
b) Resgatar e preservar a história de comunidades.
c) Criar novas tradições.
d) Vender arte.
20. Por que é essencial que os jovens aprendam sobre patrimônios culturais?
a) Para decorar informações.
b) Para entender e respeitar diferentes culturas, evitando preconceitos.
c) Para participar de jogos.
d) Apenas para passar de ano.
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Gabarito
1. b – Os patrimônios são bens que representam a identidade cultural de grupos.
2. b – Eles são utilizados como símbolos de identidade e de continuidades culturais.
3. a – O frevo é um ritmo musical e uma dança que faz parte da cultura de Pernambuco.
4. b – O Iphan tem como função proteger e promover o patrimônio cultural brasileiro.
5. c – Espaços de memória têm a função de preservar a história e a memória coletiva de determinados grupos.
6. b – A Capoeira reflete a luta e a resistência cultural dos africanos no Brasil.
7. b – O Holocausto é um exemplo importante de memória coletiva que deve ser lembrado.
8. c – Campos de concentração foram usados para prender e exterminar grupos indesejados.
9. b – Os patrimônios materiais podem incluir coleções arqueológicas, por exemplo.
10. c – O Centro Histórico de Ouro Preto é um exemplo de patrimônio material no Brasil.
11. b – O museu preserva a memória das vítimas do Holocausto.
12. a – A memória coletiva é construída através das narrativas compartilhadas entre gerações.
13. b – A Unesco é responsável por preservar e regular os patrimônios culturais da humanidade.
14. c – A Roda de Capoeira simboliza a resistência cultural africana no Brasil.
15. b – O patrimônio cultural imaterial engloba saberes e práticas culturais.
16. b – Preservar a memória histórica é importante para aprendermos com o passado e promover a tolerância.
17. b – O patrimônio material está sempre ligado à história e cultura de uma comunidade.
18. b – A memória coletiva é uma construção social que representa as experiências compartilhadas de um grupo.
19. b – Museus ajudam a resgatar e preservar a história de comunidades e culturas.
20. b – É essencial para compreensão e respeito às diferenças entre culturas, evitando preconceitos.
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Essa prova busca avaliar não apenas o conhecimento adquirido, mas também a reflexão crítica sobre o que significa memória, história e patrimônio. As questões foram planejadas de modo a incentivar a discussão sobre a importância da preservação cultural em diferentes contextos.
