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Nesta atividade, o aluno irá explorar o alfabeto, relacionando letras a seus respectivos fonemas, utilizando recursos visuais e táteis. O objetivo é facilitar a compreensão e a associação entre letras e sons, promovendo a participação ativa do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilizar letras em tamanho ampliado, permitindo melhor visualização.

• Incluir letras em formatos táteis, como letras em EVA ou papelão, para que o aluno possa tocar e sentir.
• Apresentar o conteúdo de forma visual, usando imagens e símbolos que representem palavras que começam com as letras do alfabeto.

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Materiais e Recursos

Lupa ou material com fonte ampliada

• Cartões com letras do alfabeto (em tamanho grande)
• Imagens representativas de palavras que começam com cada letra (por exemplo, “A” com imagem de “abacate”)
• Letras em EVA ou papelão (opcional)
• Papel e caneta para anotações
• Timer para gestão do tempo

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1. Introdução ao Alfabeto (5 minutos)

   Apresentar um cartaz com o alfabeto em tamanho grande.

• Usar a lupa para destacar as letras enquanto fala sobre elas.

1. Exploração das Letras (10 minutos)

   Entregar ao aluno cartões com letras do alfabeto.

• Pedir que ele escolha uma letra e encontre a imagem correspondente.
• Usar a lupa para observar a letra e a imagem.

1. Associação de Fonemas (10 minutos)

   Focar em uma letra escolhida pelo aluno.

• Mostrar a imagem da palavra que começa com essa letra e pronunciar o fonema.
• Incentivar o aluno a tocar na letra em EVA ou papelão enquanto ouve o som.

1. Revisão e Conclusão (5 minutos)

   Revisar as letras e as imagens utilizadas.

• Perguntar ao aluno qual letra ele mais gostou e por quê.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Mantenha um ambiente tranquilo, com poucos estímulos visuais e sonoros.
• Esteja atento ao tempo e faça pausas se perceber que o aluno está se sobrecarregando.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a capacidade do aluno de associar letras a imagens, sem pressão verbal.

• Observar a interação dele com os materiais e a participação nas atividades.
• Considerar o feedback não verbal, como sorrisos ou gestos, como formas de expressão de entendimento.

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Variações e Extensões

Incluir atividades de escrita, onde o aluno pode traçar as letras com o dedo em uma superfície tátil.

• Criar um jogo de memória com letras e imagens para reforçar a associação.
• Adaptar a atividade para incluir letras de seu nome, tornando-a mais pessoal e significativa.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabetização que utilizam imagens e sons para ensinar letras e fonemas.

• Tablets com aplicativos que permitem ao aluno tocar na tela para ouvir os sons das letras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade é projetada para ser inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e envolvente. 🅰️📚